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Préparer l'accord GEPP de manière paritaire

IST SOCIAL ENTREPRISES

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  • 75 - Paris
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  • 984 - Terres australes et antarctiques françaises
  • 986 - Wallis et Futuna
  • 987 - Polynésie française
  • 988 - Nouvelle-Calédonie
  • 989 - Île de Clipperton

Objectifs

1. La formation en résumé

La formation « Préparer l'accord GEPP de manière paritaire » s’adresse aux partenaires sociaux et acteurs des ressources humaines en entreprise qui souhaitent maîtriser les enjeux liés à la Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP). Ce dispositif légal invite à une négociation périodique portant sur des thématiques variées telles que les mobilités, les formations, la gestion de la séniorité et le développement des compétences. Le plus de ce programme réside dans son approche paritaire, favorisant un dialogue constructif pour sécuriser les emplois et réduire les risques psychosociaux (RPS). Les objectifs principaux sont de permettre aux participants de parler un même langage sur les enjeux de la GEPP, d’identifier les leviers d’amélioration de la qualité de vie au travail (QVT) et de réfléchir aux principes de négociation adaptés à l’élaboration d’un accord.

2. Les thèmes abordés

Les contenus abordés englobent les dimensions clés de la GEPP, notamment :
- Les mobilités professionnelles au sein de l’entreprise,
- Les dispositifs de formation et leur articulation avec les parcours professionnels,
- La prise en compte de la séniorité,
- Le développement des compétences comme levier stratégique,
- Les enjeux de sécurisation des emplois,
- La réduction de l’exposition aux risques psychosociaux,
- Les principes et modalités de négociation paritaire pour aboutir à un accord GEPP.

3. Éléments de méthodologie de la formation

L’approche pédagogique repose sur des exposés théoriques complétés par des échanges interactifs, des études de cas concrètes et des mises en situation. Cette diversité de méthodes favorise l’appropriation des notions et le développement de compétences pratiques. Les participants bénéficient également d’une documentation d’appui. Les moyens techniques utilisés incluent ordinateur, paperboard et vidéoprojecteur, permettant un cadre dynamique et propice à l’apprentissage. L’évaluation des acquis s’effectue via un quizz et un questionnaire de satisfaction « à chaud ». Une attention particulière est portée à l’accessibilité, avec des dispositifs adaptés pour les personnes en situation de handicap et des salles accessibles aux personnes à mobilité réduite.

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