Enfant-adolescent victime de harcelement approches individuelle- familiale et institutionnelle
GERFI +
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
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Durée
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Niveau visé
Non diplômante
Localité
En présentiel
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Objectifs
Mieux repérer, situer et évaluer les situations de harcèlement potentiellement vécues ou mises en œuvre par les enfants ou adolescents accompagnés en institution.
Comprendre les processus psycho-affectifs en jeu, et savoir mettre en œuvre un accompagnement éducatif et social adapté.
Comprendre les processus psycho-affectifs en jeu, et savoir mettre en œuvre un accompagnement éducatif et social adapté.
Programme
La place du harcèlement dans la culture occidentale
Rappels théoriques et législatifs :
- notion de « violence psychologique »
- aspects médico-légaux du harcèlement
- formes classiques de harcèlement chez l'enfant et l'adolescent : bullying scolaire (ou processus de victimisation) :
. description, typologies, retentissements et psychopathologie associée
Évolution des formes de harcèlement : cyberbullying et instrumentalisation des réseaux sociaux
- internet et adolescence : nouvelles temporalités, nouveaux outils, nouvelles formes de harcèlement
- continuum entre bullying scolaire et cyberbullying
- multiplicité des prises de risque : sexualité, engagement dans la délinquance…
Impact des différentes formes de harcèlement sur les trajectoires développementales du jeune
- profils cliniques des enfants et adolescents victimes
- profils cliniques des enfants et adolescents « auteurs » de harcèlement : quelle évolution psychopathologique ?
- effets traumatiques
- le harcèlement au regard du processus de socialisation du jeune
Les « jeux dangereux » dans le processus de harcèlement chez l'enfant et l'adolescent
De l'évaluation à la prise en soin des auteurs et victimes de harcèlement
- évaluation du bullying : intérêt d'outils cliniques
- prise en charge institutionnelle du harcèlement
- prises en soin individuelles et groupales : vers une articulation des dispositifs
Rappels théoriques et législatifs :
- notion de « violence psychologique »
- aspects médico-légaux du harcèlement
- formes classiques de harcèlement chez l'enfant et l'adolescent : bullying scolaire (ou processus de victimisation) :
. description, typologies, retentissements et psychopathologie associée
Évolution des formes de harcèlement : cyberbullying et instrumentalisation des réseaux sociaux
- internet et adolescence : nouvelles temporalités, nouveaux outils, nouvelles formes de harcèlement
- continuum entre bullying scolaire et cyberbullying
- multiplicité des prises de risque : sexualité, engagement dans la délinquance…
Impact des différentes formes de harcèlement sur les trajectoires développementales du jeune
- profils cliniques des enfants et adolescents victimes
- profils cliniques des enfants et adolescents « auteurs » de harcèlement : quelle évolution psychopathologique ?
- effets traumatiques
- le harcèlement au regard du processus de socialisation du jeune
Les « jeux dangereux » dans le processus de harcèlement chez l'enfant et l'adolescent
De l'évaluation à la prise en soin des auteurs et victimes de harcèlement
- évaluation du bullying : intérêt d'outils cliniques
- prise en charge institutionnelle du harcèlement
- prises en soin individuelles et groupales : vers une articulation des dispositifs
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