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Objectifs
Identifier ses compétences professionnelles et personnelles.
Valider un ou des projets professionnels réalistes sur le marché ou dans son entreprise.
Valoriser ses atouts, construire un argumentaire.
Engager une formation ou une VAE.
Faire le point sur ses compétences et aptitudes, ses moteurs et ses freins afin de se remettre en dynamique, se former ou évoluer professionnellement.
Valider un ou des projets professionnels réalistes sur le marché ou dans son entreprise.
Valoriser ses atouts, construire un argumentaire.
Engager une formation ou une VAE.
Faire le point sur ses compétences et aptitudes, ses moteurs et ses freins afin de se remettre en dynamique, se former ou évoluer professionnellement.
Programme
Une phase préliminaire qui a pour objet de :
- confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche ;
- définir et analyser la nature de ses besoins ;
- l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en oeuvre.
Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire :
- d'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels ;
- d'identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d'évaluer ses connaissances générales ;
- de déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle.
Une phase de conclusion qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
- prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation ;
- recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation ;
- prévoir, le cas échéant, les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.
Les + :
-La posture « coach » des consultants.
- L'utilisation de tout ou partie des outils suivants : inventaire MBTI ou GOLDEN, retour d'image, test d'intérêt de type IRMR, génogramme, tests psychotechniques...
- Une attention particulière est portée sur l'approfondissement des pistes projets et le plan d'action, dans une démarche pragmatique et opérationnelle.
- confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche ;
- définir et analyser la nature de ses besoins ;
- l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en oeuvre.
Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire :
- d'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels ;
- d'identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d'évaluer ses connaissances générales ;
- de déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle.
Une phase de conclusion qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
- prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation ;
- recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation ;
- prévoir, le cas échéant, les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.
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-La posture « coach » des consultants.
- L'utilisation de tout ou partie des outils suivants : inventaire MBTI ou GOLDEN, retour d'image, test d'intérêt de type IRMR, génogramme, tests psychotechniques...
- Une attention particulière est portée sur l'approfondissement des pistes projets et le plan d'action, dans une démarche pragmatique et opérationnelle.
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