Référent harcèlement (moral et sexuel) dans la FP

1. La formation en résumé

La formation « Référent harcèlement (moral et sexuel) dans la Fonction Publique » s'adresse aux professionnels souhaitant acquérir les compétences nécessaires pour identifier, prévenir et gérer les situations de harcèlement moral, sexuel et discriminatoire, notamment en milieu hospitalier. Ce programme vise à protéger les agents, garantir un climat de travail serein et maîtriser les obligations légales en la matière. Le plus de cette formation réside dans sa dimension pratique, avec l’élaboration et la formalisation d’une boîte à outils spécifique au rôle de référent harcèlement, permettant d’agir efficacement au sein de son institution.

2. Les thèmes abordés

- Compréhension et prévention du harcèlement et des violences sexistes et sexuelles (VSS) : définition, caractéristiques, manifestations, conséquences, cadre légal, niveaux de responsabilité et sanctions.
- Analyse des mécanismes du harcèlement moral et sexuel, incluant les approches situationnelle et par la personnalité, ainsi que l’identification des indicateurs et outils de repérage des situations à risque.
- Le rôle et les missions du référent harcèlement : informer, accompagner, orienter, sensibiliser, évaluer les risques, signaler et traiter les situations de harcèlement.
- Les trois niveaux de prévention (primaire, secondaire et tertiaire) : dispositifs organisationnels, formation, prise en charge des signalements, accompagnement des victimes et mesures de suivi.
- Procédures de recueil, d’analyse et de traitement des signalements : charte de fonctionnement, formulaires, entretiens, rapports d’enquête et bilan annuel.
- Conduite et suivi des dossiers : étapes des entretiens, identification des victimes, rôle des commissions d’enquête, transparence des procédures, mesures conservatoires, procédures disciplinaires et pénales.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation mobilise une diversité d’approches pédagogiques favorisant l’interactivité et l’appropriation des connaissances : quiz, autodiagnostics, apports théoriques, retours d’expériences, analyses de pratiques, capsules vidéo, études de cas jurisprudentiels, et présentation de guides de recommandations. Les participants sont également engagés dans des travaux intersessions qui les conduisent à construire des outils opérationnels tels que campagnes de sensibilisation, logigrammes de traitement des situations, protocoles d’entretien et dispositifs de prévention adaptés. Une évaluation formative est réalisée par le biais de mises en situation, jeux de rôle et cas pratiques, garantissant la mise en application des savoir-faire acquis.