Prévention harcèlement moral et sexuel

1. La formation en résumé

La formation "Prévention harcèlement moral et sexuel" vise à doter les référents désignés en entreprise (tels que les professionnels des ressources humaines, managers, membres du comité social et économique ou de la direction) des compétences humaines, relationnelles et réglementaires nécessaires pour prévenir et gérer efficacement les situations de harcèlement. Elle met l’accent sur l’adoption d’un positionnement adapté, l’écoute attentive et le discernement afin d’agir avec pertinence face à ces problématiques sensibles. Son principal atout réside dans l’accompagnement des participants pour comprendre leurs engagements et responsabilités, analyser les situations complexes, recevoir et écouter les parties concernées et orienter les actions appropriées.

2. Les thèmes abordés

Le programme se structure autour de plusieurs axes essentiels :

- Compréhension du rôle de référent et des problématiques liées au harcèlement moral et sexuel, incluant les idées reçues, concepts clés, définitions et sanctions légales.
- Analyse de la stratégie du harceleur et des conséquences psychologiques telles que le stress post-traumatique.
- Maîtrise des cinq étapes fondamentales d’intervention : accueillir et sécuriser la personne concernée, apporter du "care" avec les gestes, mots et postures salutogènes, comprendre les émotions et besoins associés.
- Développement d’une écoute fine et calibrée pour discerner les comportements refuges de la victime, éviter les pièges psychologiques en tant qu’accompagnant, et mener des entretiens d’écoute adaptés avec la victime, les témoins et l’auteur présumé.
- Savoir orienter et relayer les signalements, assurer un suivi dans le temps en proposant notamment des solutions d’autonomie à la victime (self care), et favoriser les échanges entre référents.
- En conclusion, la formation vise à clarifier le positionnement, les engagements et les actions attendues du référent.

3. Éléments de méthodologie de la formation

L’approche pédagogique adoptée est inductive et participative, centrée sur les situations réelles apportées par les participants. Les apports théoriques alternent avec des mises en situation pratiques, permettant un apprentissage actif et contextualisé. À chaque mise en situation, le formateur réalise un débriefing pour souligner les points forts et identifier les axes d’amélioration, favorisant ainsi un apprentissage personnalisé et efficace.