Paramétrer et évaluer les différentes compétences à travailler

1. La formation en résumé
Cette formation s’adresse à toute personne responsable de la mise en place des évaluations des élèves. Elle vise à maîtriser le paramétrage et l’évaluation des différentes compétences à travailler au sein d’un établissement scolaire. Le principal atout de ce programme réside dans l’alternance entre apports théoriques et cas pratiques, permettant un entraînement concret au paramétrage à partir du dossier propre à l’établissement. L’objectif est d’acquérir une autonomie complète dans l’utilisation des fonctionnalités du logiciel EcoleDirecte, notamment pour organiser les classes en compétences, produire les éditions nécessaires au suivi des acquis, et exporter les données vers la plateforme académique.

2. Les thèmes abordés
- Paramétrage de l’établissement : gestion des appréciations, cycles, enseignements, compétences et éléments de programme.
- Configuration des classes : cycles, matières, professeurs, groupes, etc.
- Gestion des périodes de compétences.
- Utilisation de la plateforme EcoleDirecte pour la saisie des compétences, des parcours et des évaluations de fin de cycle.
- Réalisation des éditions conformes aux exigences institutionnelles, telles que les livrets de compétences et les bilans.
- Transfert des données vers les instances académiques, notamment le Livret Scolaire Unique (LSU).

3. Éléments de méthodologie de la formation
L’approche pédagogique combine des temps théoriques avec des cas pratiques à réaliser en groupe ou individuellement. Cette méthode favorise l’assimilation progressive des outils et concepts, tout en permettant une mise en application immédiate adaptée au contexte spécifique de chaque établissement. Les stagiaires bénéficient d’un entraînement au paramétrage directement à partir de leur dossier institutionnel, ce qui facilite la transposition des acquis en situation professionnelle. Tout au long de la formation, l’évaluation est continue via des exercices concrets, complétée par un auto-positionnement initial et final pour mesurer les progrès réalisés.