Formation de formateur

1. La formation en résumé

La formation de formateur vise à transformer les formateurs internes en véritables moteurs de motivation et d’action au sein de leur organisation. Elle permet aux participants d’acquérir les outils, méthodes et bonnes pratiques indispensables pour exercer efficacement leur rôle de formateur. Ce programme encourage la découverte et l’apprentissage actif plutôt que la simple transmission d’informations, tout en s’inscrivant dans une démarche de professionnalisation soutenue par les ressources humaines. L’un des atouts majeurs de cette formation est son adaptation aux exigences métiers spécifiques, garantissant ainsi une application rapide et opérationnelle.

2. Les thèmes abordés

- S’approprier le rôle et la valeur ajoutée du formateur interne en maîtrisant les principes fondamentaux de la pédagogie de l’adulte, depuis l’ingénierie pédagogique jusqu’à l’animation. Cela inclut la compréhension des différences entre pédagogie pour adultes et enfants, la définition des objectifs pédagogiques, la collaboration avec le management, et la progression pédagogique adaptée aux rythmes physiologiques et à l’autonomie des participants.
- Devenir un « champion » du don d’envie en développant les comportements et qualités du formateur, notamment la gestion empathique des émotions, la capacité à susciter l’intérêt et à accompagner les processus de remise en question individuels et collectifs.
- Choisir et mettre en œuvre les bonnes méthodes pédagogiques, telles que la construction et l’animation de boucles pédagogiques efficaces, l’animation vivante des supports, la gestion affirmée de son positionnement, ainsi que l’utilisation de mises en situation et d’activités ludo-pédagogiques favorisant un apprentissage plaisant.
- Réussir l’introduction et la conclusion de formation en préparant méthodiquement la salle et les supports, en créant une dynamique de groupe propice à l’apprentissage, et en orientant vers les étapes futures.
- Gérer les situations difficiles d’animation de groupe en approfondissant la psychologie individuelle et collective, en trouvant des réponses adaptées à chaque difficulté, et en développant une meilleure connaissance de soi pour gérer stress et réactions.
- Évaluer et suivre ses formations grâce à l’auto-évaluation, la mise en place d’outils d’évaluation à chaud et à froid, le maintien d’un réseau interne et le feed-back entre participants, managers et formateurs.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La pédagogie adoptée est à la fois ludique, inductive et pratique. Elle privilégie le travail en sous-groupes et l’expérience individuelle pour favoriser l’ancrage émotionnel et cognitif. La formation facilite la parole des participants, intègre le traitement des cas concrets apportés par chacun et propose des autodiagnostics pour personnaliser les techniques pédagogiques. Cette approche complète est conçue pour engager un maximum de participants par une variété de méthodes adaptées à leurs besoins et styles d’apprentissage.