Developper sa capacite d-agir pour mieux accompagner ses publicsdot

Aujourd'hui, dans un contexte de crises multiples qui rend l'accompagnement des personnes

chaque jour plus difficile, les professionnels sont confrontés en première ligne à une détresse

croissante, une surcharge de travail, une complexification/raréfaction des solutions et un

manque de moyens structurels.

Tout cela peut parfois engendrer un sentiment d'impuissance, d'isolement, de tristesse ou de

colère, de perte de motivation voire de sens dans leurs métiers. Par ailleurs, ces

professionnels expriment leur envie de faire évoluer leurs pratiques, de découvrir et

d'expérimenter de nouveaux outils et méthodes pédagogiques, de s'inspirer et d'échanger

entre pairs. De nombreuses questions apparaissent alors pour ces professionnels de

l'accompagnement :

• Comment mobiliser des ressources individuelles et collectives pour accueillir ces sentiments?


• Comment (re)trouver de l'énergie et de l'envie dans son quotidien ?


• Comment oser faire évoluer sa posture et ses pratiques vers plus de créativité, de coopération et d'impact ?


• Comment proposer des accompagnements qui soit aussi épanouissants pour les professionnels que pour les publics accompagnés ?


• Comment développer sa propre capacité d'agir et sa résilience afin de mieux
  
  accompagner les publics?

Ce parcours de formation permet de découvrir une approche pédagogique qui renforce la capacité d'agir, de développer la résilience et d'apporter une nouvelle dynamique à son métier.

Le parcours offre des outils inspirés du Design Thinking, de l'intelligence collective et de l'éducation populaire. Des moments de réflexion et des mises en situation sont également prévus pour adapter ces outils à la réalité professionnelle et améliorer la posture et les pratiques des participants.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

• Comprendre et expliquer les fondements de l'approche du développement du pouvoir d'agir, des compétences psychosociales nécessaires, et de les intégrer dans vos pratiques d'accompagnement (modèle en 4 axes).


• Identifier les conditions d'application de la méthode et l'initier avec vos publics.


• Trouver des approches et des solutions d'accompagnement différentes en vous inspirant de la démarche.


• Identifier vos leviers personnels pour vous remobiliser, donner du sens à votre pratique.


• Initier et adopter des postures différentes dans votre pratique d'accompagnement (inititation à la posture de facilitateur/passeur, à la maïeutique, à l'art du questionnement)