Concevoir et animer une action de formation

LIBERTY-JOB

Non finançable CPF

Tout public

Présentiel

Public admis

Salarié en poste

Demandeur d'emploi

Entreprise

Étudiant

Prix

Nous contacter

Durée

Nous contacter

Localité

En présentiel

Découvrez les localités disponibles pour suivre cette formation en présentiel.

Objectifs

Savoir adapter sa posture et son rôle en tant que formateur au service d¿un public d'adultes apprenants ; Construire et concevoir un scénario pédagogique pour une formation efficace, motivante et inspirante en plaçant l'apprenant au centre de son apprentissage ; Comprendre et appliquer les fondamentaux de la communication et de l'animation d'une action de formation ; Construire un parcours de formation ludique et engageant intégrant l'environnement numérique ; Savoir définir les critères d'évaluations et en identifier les différents temps.

Programme

Profession Formateur : Enseigner ce n'est pas former
- Les différents aspects du métier de formateur et l'impact de ses évolutions.
Enseigner ce n'est pas former : Une signification distincte
- Comprendre l'andragogie active et Les particularités de l'adulte apprenant :
Identifier les 4 étapes d'une action de formation :
- Analyser
- Construire
- Animer/Réaliser
- Evaluer
L'ingénierie pédagogique et ses fondamentaux :
- Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation par l'écriture d'un scénario
- Clarifier les différents types d'objectifs (côté client, apprenants, formateur);
- Différencier séquences et séances;
- Identifier les lois du temps, le principal ennemi du formateur;
- Les 4 phases d'apprentissages et ses différents modes;
- Comprendre la ZPD (zone proximale de développement) et savoir utiliser la taxonomie de Bloom;
- Concevoir le scénario pédagogique d'une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques;
- Les différentes démarches et méthodes pédagogiques, quelles méthodes choisir et pourquoi ?
- Déterminer les différentes étapes de la séquence et leur progression logique en utilisant l'outil S.A.V.I.E. ou D.O.I.T.E.S
- Différents outils pour mettre en forme son scénario pédagogique (Excel, modulo, klaxoon…)
- Savoir choisir des situations d'apprentissage, des modalités, des activités d'apprentissage et des ressources pédagogiques
adaptés et variés à l'objectif visé, au public et aux moyens humains, matériels et pédagogiques.
Création de support et acculturation digitale :
- Identifier les différents outils de création de supports à la disposition du formateur aujourd'hui (CANVA, Prezi, Génially,
Powerpoint…).
- Savoir utiliser et mettre au service de l'apprentissage des outils numériques (Kahoot, Qruiz, laDigitale…) en présentiel ou en distanciel.
Animer une action de formation :
- Animer un temps de formation collectif ou individuel en présence ou à distance
- Favoriser l'inclusion (Icebreaker, Serious Game…)
- Les fondamentaux de la communication (le modèle Jakobson)
- Comprendre les règles de la communication orale (3V de Mehrabian)
- Utiliser des techniques issues des neurosciences afin de faciliter les apprentissages.
- Focus sur les outils de remédiation et la différenciation pédagogique
Evaluer : les différents temps d'évaluation :
- Les différents types, temps et modalités d'évaluation
- Savoir définir les critères d'évaluation (pertinence, efficacité, cohérence…)