Les nouvelles connaissances sur le developpement global de l-enfant - Revisiter les positions educatives avec une posture bienveillante
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Vous pouvez suivre cette formation depuis chez vous ou depuis n’importe quel endroit à distance.
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Objectifs
Objectif général :
Comprendre les particularités du développement global de l'enfant pour orienter ses positions éducatives vers une posture bienveillante et s'inscrire dans une démarche de prévention.
Objectifs opérationnels :
Les nouvelles connaissances en neurosciences affectives et sociales sur le développement de l'enfant
L'adaptation de la position éducative à partir d'outils favorables au développement de l'enfant
Le développement d'une démarche de questionnement sur sa pratique
Le choix d'une posture bienveillante dans des situations au quotidien
Comprendre les particularités du développement global de l'enfant pour orienter ses positions éducatives vers une posture bienveillante et s'inscrire dans une démarche de prévention.
Objectifs opérationnels :
Les nouvelles connaissances en neurosciences affectives et sociales sur le développement de l'enfant
L'adaptation de la position éducative à partir d'outils favorables au développement de l'enfant
Le développement d'une démarche de questionnement sur sa pratique
Le choix d'une posture bienveillante dans des situations au quotidien
Programme
Ensemble, nous parcourrons :
« Arrêtons d'être des adultes ! » : Rejoindre le jeune enfant pour mieux le comprendre
Le cerveau sous toutes ses formes
Le cerveau dans tous ses états
La régulation émotionnelle
L'accompagnement du jeune enfant au quotidien
La formatrice propose des méthodes de pédagogie active, permettant d'apprendre avec plaisir, par les jeux, les émotions, le mouvement, en alternant par exemple :
des apports théoriques et des partages d'expériences,
des travaux, seul ou en groupe (en salle réelle ou virtuelle),
des pratiques d'activités ou des jeux de coopération,
des visionnages de vidéos, des projections de situations professionnelles,
la présentation d'ouvrages et de matériel pédagogiques...
Lors de courtes pauses, sont proposés : des exercices physiques, de la musique, du chant, ou d'autres surprises, pour se détendre et être pleinement disponible pour la formation.
« Arrêtons d'être des adultes ! » : Rejoindre le jeune enfant pour mieux le comprendre
Le cerveau sous toutes ses formes
Le cerveau dans tous ses états
La régulation émotionnelle
L'accompagnement du jeune enfant au quotidien
La formatrice propose des méthodes de pédagogie active, permettant d'apprendre avec plaisir, par les jeux, les émotions, le mouvement, en alternant par exemple :
des apports théoriques et des partages d'expériences,
des travaux, seul ou en groupe (en salle réelle ou virtuelle),
des pratiques d'activités ou des jeux de coopération,
des visionnages de vidéos, des projections de situations professionnelles,
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Lors de courtes pauses, sont proposés : des exercices physiques, de la musique, du chant, ou d'autres surprises, pour se détendre et être pleinement disponible pour la formation.
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