Education structuree pour les enfants et les adolescents -approche teacch

Jour 1 :

> Les bases du programme TEACCH

> Une approche développementale et généraliste :

• Rappel historique : comment s'est mis en place le programme TEACCH et pourquoi ?

• Comprendre le fonctionnement cognitif

• Présentation des concepts clés

> Les principes de l'éducation structurée :

• L'organisation physique

• Les emplois du temps visuels

• Structurer la communication

• Le travail individuel

• L'organisation visuelle

• Les méthodes d'enseignement

• La généralisation


Jour 2 / Atelier 1 :

Etablir le programme éducatif individualisé, en tenant compte de l'évaluation développementale

> Présentation théorique des principes fondamentaux

> Le travail de collaboration avec les familles

> Mises en situation par petits groupes

• L'évaluation développementale et les observations directes

• L'analyse de tâches

• Définir des objectifs précis, des compétences adaptées, fonctionnelles et utiles

• Penser et préciser des moyens adaptés

• Comportement attendu, contexte et critères de réussite à déterminer en amont

• Evaluation, réévaluation et réajustement des objectifs transversaux

• Les méthodes d'enseignement

• Les aspects de généralisation


Jour 3 / Atelier 2 :

Les principes de l'éducation structurée

> Présentation théorique des principes fondamentaux

> Mises en situation par petits groupes :

• Amélioration des espaces

• Elaboration d'emplois du temps

• Structuration d'un espace de travail


Jour 4 / Atelier 3 :

Les stratégies de gestion des comportements difficiles

> Présentation théorique des principes fondamentaux

> Réflexion collective sur des situations difficiles

• Les troubles du comportement liés aux conditions environnementales

• L'analyse fonctionnelle

• La stratégie préventive

> Mises en situation par petits groupes à partir de situations difficiles