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Comment je réduis l’impact environnemental de mon service de soins critiques ?

SFAR

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Modalité
En présentiel
Durée
6 heures
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 75 - Paris 11e

Objectifs

La formation en résumé


Cette formation porte sur la réduction de l’impact environnemental des soins critiques et sur les effets du changement climatique sur le système de santé. Elle vise à permettre aux professionnels de comprendre les enjeux environnementaux et réglementaires du développement durable en santé, puis de concevoir et de mettre en œuvre des actions adaptées à leur service. Elle aborde notamment l’écoconception des soins, les démarches d’amélioration et l’organisation d’une équipe dédiée.


Le programme



  • Enjeux du changement climatique, de la gouvernance, de l’hôpital et de l’eau en santé

  • Impact environnemental des soins critiques

  • Principes d’écoconception, analyse du cycle de vie et règle des 10 R

  • Application des démarches EPP et PDCA aux soins critiques

  • Conception d’une première action de développement durable dans un service

  • Organisation et animation d’une « green team », sensibilisation et formation des publics concernés


Les compétences visées



  • Comprendre les liens entre soins, environnement et changement climatique

  • Identifier les aspects réglementaires liés au développement durable

  • Construire un projet de développement durable et créer une « green team »

  • Mettre en œuvre une démarche de réduction de l’impact environnemental des soins critiques


À qui s’adresse cette formation ?


La formation s’adresse aux professionnels de santé intervenant en anesthésie-réanimation et en soins critiques. Elle concerne notamment les médecins anesthésistes-réanimateurs, les internes, les infirmiers, les étudiants infirmiers et les aides-soignants.


Éléments de méthodologie


La pédagogie associe des présentations, des échanges interactifs et un atelier de mise en pratique consacré à la conception d’une action de développement durable dans un service. Des temps de restitution collective et de partage entre formateurs et participants complètent les apports théoriques et pratiques.

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