Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants : animation d'une
formation - évaluation en présentiel – évaluation en multimodalité – repérage des difficultés liées aux
apprentissages - animation de situations d'apprentissage en présentiel et à distance - analyse de ses
pratiques professionnelles d'animation et d'évaluation des acquis – apprendre autrement : des outils
pour toutes les typologies d'apprentissage- intelligences multiples- psychologie clinique des
apprentissages- la démarche de formateur responsable – les profils neuroatypiques : EHP, DYS, TDAH,
TSA, la démarche qualité et
responsabilité sociale de
l'entreprise .