Technicien 2 en communication ericksonienne et accompagnement specialise
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Objectifs
Maitriser les outils pour intégrer la persuasion :
- dans un travail de thérapie
- dans la relation d'aide
- et dans toute forme de communication.
- dans la relation d'aide
- et dans toute forme de communication.
Susciter chez l'interlocuteur l'attention, la motivation et la flexibilité cognitive lui permettant d'aller vers le changement désiré.
Pour cela il est non seulement nécessaire de disposer d'un certain nombre de techniques linguistiques, notamment issues de la PNL et de la rhétorique, mais aussi d'affiner l'observation des réactions non-verbales de l'interlocuteur, de savoir instaurer rapidement une saine et profonde relation de confiance.
Programme
Apprendre à créer des états d'hypnose variés, en fonction de la personne accompagnée et de l'objectif souhaité. Il n'existe pas un, mais de nombreux états de conscience utilisables en hypnose. Chacun à ses caractéristiques et ouvre certaines possibilités d'exploration.Chaque journée de ce module, un temps est consacré à l'exploration de l'un de ces états afin de comprendre comment le créer et guider.
Préparer et mener une séance.
Une séance d'hypnose efficace se prépare, elle demande de savoir collecter de l'information, de comprendre les objectifs conscients et inconscients d'une personne que l'on va guider. Chaque jour des techniques de questionnement seront apprises et approfondies. Cette préparation permet à l'étudiant d'effectuer des choix sur sa manière de guider et l'expérience hypnotique.
Comprendre les principaux mécanismes de changement.
Un accompagnement sous hypnose vise à générer une évolution chez la personne accompagnée (prise de conscience, meilleure gestion d'une situation, changement de comportement, changement émotionnel etc. ). Nous avons identifié plusieurs leviers de changements qui forment l'essence des outils utilisés en hypnose : chaque jour par des mises en situations de plus en plus complètes, les étudiants sont conduits dans l'exploration de ces leviers, afin d'expérimenter leurs possibilités et leurs limites.
Comprendre les premiers aspects stratégiques de l'hypnose.
Contrairement à ce qui se fait généralement, nous ne donnons pas des protocoles à suivre à la lettre ou des scripts à lire à nos étudiants : nous les aidons à comprendre les mécanismes et à se les approprier pour proposer à chaque fois un accompagnement sur mesure.
D'autres outils techniques viennent compléter ces grands axes, comme un premier travail sur la résistance à l'hypnose, des outils visant à mieux utiliser les suggestions indirectes ou encore un travail sur la posture du praticien.
Préparer et mener une séance.
Une séance d'hypnose efficace se prépare, elle demande de savoir collecter de l'information, de comprendre les objectifs conscients et inconscients d'une personne que l'on va guider. Chaque jour des techniques de questionnement seront apprises et approfondies. Cette préparation permet à l'étudiant d'effectuer des choix sur sa manière de guider et l'expérience hypnotique.
Comprendre les principaux mécanismes de changement.
Un accompagnement sous hypnose vise à générer une évolution chez la personne accompagnée (prise de conscience, meilleure gestion d'une situation, changement de comportement, changement émotionnel etc. ). Nous avons identifié plusieurs leviers de changements qui forment l'essence des outils utilisés en hypnose : chaque jour par des mises en situations de plus en plus complètes, les étudiants sont conduits dans l'exploration de ces leviers, afin d'expérimenter leurs possibilités et leurs limites.
Comprendre les premiers aspects stratégiques de l'hypnose.
Contrairement à ce qui se fait généralement, nous ne donnons pas des protocoles à suivre à la lettre ou des scripts à lire à nos étudiants : nous les aidons à comprendre les mécanismes et à se les approprier pour proposer à chaque fois un accompagnement sur mesure.
D'autres outils techniques viennent compléter ces grands axes, comme un premier travail sur la résistance à l'hypnose, des outils visant à mieux utiliser les suggestions indirectes ou encore un travail sur la posture du praticien.
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