Parcours administrateur : Module 11 - Appétit aux risques pour membres du conseil

1. La formation en résumé
Cette formation vise à approfondir la compréhension de la notion d’appétence au risque (risk appetite) dans le contexte bancaire, en particulier pour les membres du conseil d'administration. Elle permet aux administrateurs de mieux appréhender leur rôle dans le suivi et la gestion de l’appétence au risque, en établissant un lien clair avec la stratégie globale de l’organisme et les documents réglementaires afférents. Le plus de ce module réside dans son approche ciblée pour les membres du conseil, combinant concepts théoriques et applications pratiques, afin de renforcer la gouvernance et la maîtrise des risques au sein des institutions bancaires.

2. Les thèmes abordés
- Le concept de risk appetite : définition, distinction avec la tolérance au risque et les limites de risque, ainsi que les différentes dimensions de l’appétence au risque telles que le capital, la liquidité, la réputation, les risques opérationnels et de conformité.
- La formalisation du cadre d’appétence au risque et le suivi des indicateurs associés : les étapes de construction du risk appetite, le suivi des limites, la cohérence avec les cadres réglementaires ICAAP (Internal Capital Adequacy Assessment Process) et ILAAP (Internal Liquidity Adequacy Assessment Process), ainsi que le rôle central des acteurs dans ce processus.
- Les questions clés pour l’administrateur : identification des interrogations essentielles à avoir lors de l’analyse des documents stratégiques et réglementaires (RAF, ICAAP, ILAAP), avec un focus sur les points d’attention spécifiques à la lecture du risk appetite.
- Synthèse et conclusion : récapitulatif des notions abordées et évaluation des acquis.

3. Éléments de méthodologie de la formation
L’approche pédagogique combine des présentations claires et illustrées par des exemples concrets, des exercices pratiques incluant des travaux sous Excel, ainsi que des modalités d’interaction variées telles que QCU, vrai/faux et questions-réponses pour valider et renforcer les connaissances. La documentation utilisée est adaptée pour faciliter la compréhension et l’application, notamment en distanciel, avec une alternance dynamique entre apports théoriques et cas pratiques favorisant l’engagement des participants.