Exercer la mission de formateur en entreprise [Parcours certifiant]
Chambre de commerce et d'industrie métropolitaine aix marseille provence - ccimp
Localité
En présentiel
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Objectifs
Concevoir et animer une action de formation requiert un ensemble de compétences techniques, pédagogiques et relationnelles. Pour transmettre efficacement, il est essentiel de maîtriser les fondamentaux, d’adopter les bons comportements et d’utiliser des méthodes adaptées.
Cette formation vous donnera les clés pour concevoir et animer des sessions de formation pertinentes, structurées et engageantes, en tenant compte des besoins et profils de vos différents publics. Vous repartirez avec une méthodologie éprouvée et des bonnes pratiques directement applicables sur le terrain.
Éligible au CPF, ce programme vous donne les clés pour développer des compétences opérationnelles immédiatement applicables.
Validez le Certificat de Compétences en Entreprise (CCE) Exercer la mission de formateur en entreprise – RS7379, reconnu par France Compétences et délivré par CCI France.
A l’issue de la formation, vous serez capable de :
- Analyser un besoin de formation et formaliser des objectifs pédagogiques adaptés au contexte opérationnel.
- Concevoir une séquence ou un module structuré intégrant des méthodes actives et des supports multimodaux.
- Animer une action de formation en adoptant une posture pédagogique adaptée et inclusive.
- Évaluer les acquis des participants et formaliser un bilan structuré à destination du commanditaire.
Programme
Bloc de compétence 1 : Analyser et concevoir une action de formation efficace
Analyse du besoin de formation
• Origine et finalités de la demande
• Savoirs, savoir-faire, postures à transmettre
• Objectifs pédagogiques (clarté, adéquation au contexte opérationnel)
Conception d’une séquence ou d’un module de formation de courte durée
• Structuration des étapes pédagogiques, estimation des durées, utilisation de l’IA
• Méthodes actives (démonstrations, études de cas, mises en situation), ordonnancement
• Multimodalité
Création et adaptation de supports multimodaux
• Formats variés (présentations interactives, vidéos, quiz, simulations)
• Enrichissement par IA générative
• Qualité et accessibilité des supports selon le profil des participants
Bloc de compétence 2 : Organiser et animer la formation en situation professionnelle
Organisation logistique et matérielle de l’action de formation
• Espaces et équipements (présentiel, distanciel, hybride, terrain)
• Planning, pauses, temps de connexion, séquencement
• Adaptations aux besoins spécifiques (handicap)
Posture et communication pédagogiques
• Climat bienveillant et inclusif, accueil
• Outils de communication (feedbacks, écoute active)
• Communication verbale et non verbale, ajustements au niveau et aux réactions des participants
Méthodes et techniques d’animation
• Combinaisons pédagogiques (démonstrations, exemples concrets, questionnements, mises en situation)
• Repérage et remédiation des difficultés d’apprentissage en temps réel
• Participation, ancrage des acquis
Bloc de compétence 3 : Évaluer et restituer l’action de formation
Évaluation des acquis
• Adaptation et choix des techniques d’évaluation (questionnaires, exercices pratiques, auto-évaluation, observation)
• Analyse des productions, critères objectifs
• Progression, besoins de consolidation
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