Exercer la mission de formateur en entreprise

Se situer dans le processus de formation

Le processus de formation

Etapes

Acteurs

Indicateurs de réussite / échecs 

Le rôle du formateur


Analyser le besoin de formation

Différencier et identifier :

Les enjeux de la formation ou la problématique à l'origine de la demande de formation.

L'objectif opérationnel ou objectif de formation ou compétences visées.

Les objectifs pédagogique

Associer les acteurs pertinents dans le cadre de l'analyse du besoin

Identifier les contraintes de déploiement de l'action de formation

Utiliser une grille d'analyse du besoin


Expliquer les principes de base de la pédagogie

Expérimenter et identifier les freins et leviers de l'apprentissage aux niveaux de la motivation, de l'attention, de la perception, de l'organisation et de la mémorisation

Identifier avantages et limites 

Des grandes familles de méthodes pédagogiques

Des grandes familles de modalités pédagogiques


Concevoir un scénario de formation ou un déroulé pédagogique

Décliner un objectif de formation en objectifs pédagogiques

Structurer les objectifs pédagogiques pour optimiser le déroulement et la conception de la formation

Identifier les activités typiques de la formation "faciles" à mettre en œuvre et "efficaces"

Concevoir un scénario pédagogique en adéquation avec les objectifs pédagogiques, les enjeux et les compétences visées et leur contexte d'exercice

Organiser l'introduction des séquences formation afin de favoriser la motivation et l'implication des stagiaires

Prévoir des activités et les organiser de manière à :

Faciliter la compréhension et la mémorisation

Maintenir la motivation et l'attention des stagiaires

Assurer l'évaluation objective de l'atteinte des objectifs pédagogiques


Produire des supports de formation

Produire des supports d'exposé efficace

Produire des supports d'exercice

Produire des supports d'évaluation


Animer une formatio

Faire un exposé à l'aide d'un support

Faire débattre

Faire travailler en sous-groupe

Faire travailler individuellement

Faire partager les productions des stagiaires

Évaluer la progression individuelle

Gérer le temps et les interactions

Gérer les questions et les aléas en fonction des objectifs pédagogiques et des enjeux de la formation

Mobiliser les stagiaires en début de formation et lors des transitions

Maintenir l'attention et la motivation des stagiaires


Évaluer et suivre

Les exigences en matière de suivi et d'évaluation

Rendre compte des résultats d'une évaluation

Au commanditaire et stagiaire

Proposer des adaptations 

Faire évoluer sa formation

Synthèse des messages clés

Plan d'action individuel de progression des stagiaires