Diplome d-Etat Accompagnant Educatif et Social -DEAES
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Objectifs
L'Accompagnant éducatif et social, anciennement appelé Auxiliaire de vie sociale (AVS) ou Aide médico-psychologique (AMP), réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d'autonomie qu'elles qu'en soient l'origine ou la nature.
Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie , au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d'être actrice de son projet de vie.
Il veille à l'acquisition, la préservation ou à la restauration de l'autonomie de l'enfant, de l'adolescent, de l'adulte, de la personne vieillissante en l'accompagnant tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs.
Ses interventions d'aide et d'accompagnement contribuent à l'épanouissement de la personne à son domicile et en établissement
Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre d'un accompagnement dans les actes ordinaires et essentiels de la vie quotidienne adapté à la situation de la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés
Participer au bien être physique et psychologique de la personne dans les différentes étapes de sa vie de l'enfant à la fin de vie
Contribuer à la prévention de la rupture et/ ou à la réactivation du lien social
Inscrire son action dans le cadre du projet institutionnel et du projet personnalisé
Assurer la cohérence et la continuité des accompagnements en rendant compte de ses observations, de ses actions, en collaborant au sein d'une équipe pluri- professionnelle
Adopter une posture réflexive dans une dynamique d'amélioration continue de sa pratique
Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie , au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d'être actrice de son projet de vie.
Il veille à l'acquisition, la préservation ou à la restauration de l'autonomie de l'enfant, de l'adolescent, de l'adulte, de la personne vieillissante en l'accompagnant tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs.
Ses interventions d'aide et d'accompagnement contribuent à l'épanouissement de la personne à son domicile et en établissement
Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre d'un accompagnement dans les actes ordinaires et essentiels de la vie quotidienne adapté à la situation de la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés
Participer au bien être physique et psychologique de la personne dans les différentes étapes de sa vie de l'enfant à la fin de vie
Contribuer à la prévention de la rupture et/ ou à la réactivation du lien social
Inscrire son action dans le cadre du projet institutionnel et du projet personnalisé
Assurer la cohérence et la continuité des accompagnements en rendant compte de ses observations, de ses actions, en collaborant au sein d'une équipe pluri- professionnelle
Adopter une posture réflexive dans une dynamique d'amélioration continue de sa pratique
Programme
Bloc de compétences 1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
Bloc de compétences 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
Bloc de compétences 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
Bloc de compétences 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention
Bloc de compétences 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne
Bloc de compétences 2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
Bloc de compétences 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
Bloc de compétences 4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention
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