Coach et orientation professionnel p bilan de competence
MHD formation - École Française de Coaching
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Objectifs
- Connaître le cadre légal du bilan de compétences.
- S'approprier et savoir mener les différentes phases du bilan de compétences.
- Savoir utiliser les outils appropriés pour l'orientation et le bilan professionnel.
- Savoir rédiger un document de synthèse afin qu'il soit porteur de sens pour la personne.
- Contractualiser et faire financer un bilan de compétences.
- S'approprier et savoir mener les différentes phases du bilan de compétences.
- Savoir utiliser les outils appropriés pour l'orientation et le bilan professionnel.
- Savoir rédiger un document de synthèse afin qu'il soit porteur de sens pour la personne.
- Contractualiser et faire financer un bilan de compétences.
Programme
Les différentes formes d'accompagnement professionnel et les spécificités du bilan de compétences
- Le cas particulier du bilan de compétences : cadre légal
- Les « curseurs » du bilan de compétences ou bilan d'orientation professionnelle : portefeuille de compétences, personnalité, aptitudes, intérêts professionnels (RIASEC), motivations, valeurs, projet - quels outils pour quels curseurs ?
- Notion de vocation /Mission
- Préciser la demande et l'objectif (SMARTE)
- Le modèle d'Hudson : Transition ou changement profond, adapter ses outils
- Les Niveaux logiques : Chercher un métier = chercher un chemin. Questionner l'identité et mission
Connaissance de soi : fenêtre de Johari. Identifier ses forces, axes de progression
- Déclencher et maintenir la motivation
- Le plan d'action : découper le projet en sous-objectifs
- Les éléments du projet : SWOT, freins, 7 piliers de vie
- Projet de vie et équilibre (famille, couple, travail) - roue de la vie / vases de vie
- La place de la sphère professionnelle dans le projet de vie (motivations, valeurs)
- Le cas particulier du bilan de compétences : cadre légal
- Les « curseurs » du bilan de compétences ou bilan d'orientation professionnelle : portefeuille de compétences, personnalité, aptitudes, intérêts professionnels (RIASEC), motivations, valeurs, projet - quels outils pour quels curseurs ?
- Notion de vocation /Mission
- Préciser la demande et l'objectif (SMARTE)
- Le modèle d'Hudson : Transition ou changement profond, adapter ses outils
- Les Niveaux logiques : Chercher un métier = chercher un chemin. Questionner l'identité et mission
Connaissance de soi : fenêtre de Johari. Identifier ses forces, axes de progression
- Déclencher et maintenir la motivation
- Le plan d'action : découper le projet en sous-objectifs
- Les éléments du projet : SWOT, freins, 7 piliers de vie
- Projet de vie et équilibre (famille, couple, travail) - roue de la vie / vases de vie
- La place de la sphère professionnelle dans le projet de vie (motivations, valeurs)
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