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CCP1 Concevoir et preparer la formation - TP FPA

AUGEO REUNION

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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 75 - Paris
  • 974 - Sainte-Marie
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 01 - Ain
  • 02 - Aisne
  • 03 - Allier
  • 04 - Alpes-de-Haute-Provence
  • 05 - Hautes-Alpes
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  • 2B - Haute-Corse
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  • 67 - Bas-Rhin
  • 68 - Haut-Rhin
  • 69 - Rhône
  • 70 - Haute-Saône
  • 71 - Saône-et-Loire
  • 72 - Sarthe
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  • 74 - Haute-Savoie
  • 75 - Paris
  • 76 - Seine-Maritime
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 79 - Deux-Sèvres
  • 80 - Somme
  • 81 - Tarn
  • 82 - Tarn-et-Garonne
  • 83 - Var
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  • 90 - Territoire de Belfort
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise
  • 971 - Guadeloupe
  • 972 - Martinique
  • 973 - Guyane
  • 974 - La Réunion
  • 975 - Saint-Pierre-et-Miquelon
  • 976 - Mayotte
  • 977 - Saint-Barthélemy
  • 978 - Saint-Martin
  • 984 - Terres australes et antarctiques françaises
  • 986 - Wallis et Futuna
  • 987 - Polynésie française
  • 988 - Nouvelle-Calédonie
  • 989 - Île de Clipperton

Objectifs

1. Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
2. Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
3. Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité

Programme

. Concevoir et préparer la formation
1. Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
  • Introduction à l'ingénierie pédagogique
  • Analyse de la demande en formation
  • Les différents types de référentiels

2. Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
  • Scénario pédagogique : Principe et formes possibles
  • Courants, démarches, méthodes et techniques pédagogiques
  • Formulation des objectifs pédagogiques
  • Les étapes clés d'une séquence de formation
  • Les différentes modalités pédagogiques
  • Elaboration d'un scénario pédagogique multimodal

3. Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
  • La rédaction des consignes
  • Construction d'activités adaptées aux publics et aux thèmes
  • Aller plus loin dans la création d'activités : les jeux, les outils numériques
  • Les activités à distance (synchrones et asynchrones)
  • Rechercher et utiliser des ressources légalement réutilisables

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