Bâle III (CRR, CRR2, CRD 4, CRD V, CRR3) : Fondamentaux du risque de crédit Bâle III (CRR, CRR 2, CRD 4, CRD V, CRR3) : fondamentaux du risque de crédit

La formation en résumé

Cette formation porte sur les fondamentaux du risque de crédit et leur traitement dans le cadre réglementaire de Bâle III et des textes européens CRR/CRD, jusqu’aux évolutions de la CRR3. Elle vise à permettre aux participants de comprendre les mécanismes des approches standard et IRB, d’appliquer les règles de calcul des exigences en fonds propres et d’identifier les effets de la réglementation sur les actifs pondérés. Les dispositifs d’octroi, de suivi et d’atténuation du risque sont également abordés.

Le programme

• Politique d’octroi de crédit, systèmes de notation et prise en compte des risques ESG.


• Définition réglementaire du défaut, forbearance et expositions performing/non-performing.


• Calcul des actifs pondérés du risque (RWA) selon les approches standard et IRB de la CRR3.


• Pertes attendues, pertes inattendues, dépréciations et provisions.


• Règles prudentielles de titrisation et ajustements liés à l’output floor.


• Reporting prudentiel et Pilier III pour le risque de crédit.

Les compétences visées

• Situer les enjeux des textes Bâle III, CRR/CRD et des orientations de l’EBA portant sur le risque de crédit.


• Expliquer les principes et les mécanismes des approches standard et IRB.


• Appliquer les mécanismes de calcul des exigences en fonds propres liées au risque de crédit.


• Identifier les effets de la CRR3 sur les actifs pondérés et les exigences prudentielles.


• Repérer les leviers d’atténuation du risque de crédit, notamment les protections financées et non financées.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels de la banque intervenant en comptabilité et reporting financier ou prudentiel, en gestion des risques, en contrôle, en audit interne, en trésorerie ou dans les fonctions ALM. Elle peut également concerner les responsables financiers et des risques, les commissaires aux comptes et leurs collaborateurs.

Éléments de méthodologie

La pédagogie alterne illustrations et exercices pratiques, complétés par des synthèses. Des questionnaires à choix unique, des exercices vrai/faux et des échanges de questions-réponses servent à vérifier, réviser et consolider les acquis.