Animer des debats et ateliers philo en lien avec des propositions culturelles

Découvrir les différentes formes de débat en médiation culturelle appréhender différents outils : le débat mouvant, le photolangage et la discussion à visée philosophique découvrir l'histoire et le panorama actuel de la philosophie pour enfants et adolescents, l'essor des cafés philo pour adultes choisir les outils adaptés en fonction des typologies de publics Comprendre la posture d'animateur, animatrice déterminer le rôle du médiateur, médiatrice poser un cadre bienveillant favorisant des échanges constructifs favoriser l'écoute active, encourager la prise de parole réagir avec justesse face aux situations déstabilisantes Mener un atelier de philosophie élaborer un atelier en prenant en compte le public visé, les ressources, les moyens de mise en oeuvre, les objectifs fixés concevoir un atelier en s'appuyant sur la méthode philosophique : questionner, problématiser, conceptualiser, argumenter, répondre apprendre à interroger, reformuler et synthétiser connaître les ressources et les outils inducteurs sur lesquels s'appuyer Cas pratique améliorer sa pratique par l'analyse des situations professionnelles expérimenter les différents outils en lien avec la réalité des stagiaires s'auto-évaluer pour améliorer sa pratique