Accompagner les transitions professionnelles par le bilan de competences

Trannois Alice

Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
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Salarié en poste
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 31 - Labège
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 09 - Ariège
  • 11 - Aude
  • 12 - Aveyron
  • 30 - Gard
  • 31 - Haute-Garonne
  • 32 - Gers
  • 34 - Hérault
  • 46 - Lot
  • 48 - Lozère
  • 65 - Hautes-Pyrénées
  • 66 - Pyrénées-Orientales
  • 81 - Tarn
  • 82 - Tarn-et-Garonne
Objectifs
  • ·Acquérir une méthodologie complète pour conduire un bilan de
    compétences


  • ·Intégrer des outils d'accompagnement issus du coaching


  • ·Mettre en pratique ses compétences avec 2 bénéficiaires tests


  • ·Produire une synthèse professionnelle et structurée


  • ·Échanger et progresser grâce à l'analyse de pratique collective
Programme

1.
Comprendre le cadre et les enjeux du bilan de compétences





  • ·Maîtriser le cadre juridique et
    déontologique


  • ·S'approprier les exigences qualités
    (référentiel Qualiopi, Certif'Région)


  • ·Adapter sa démarche à des contextes
    spécifiques :
    handicap, burn-out, entreprise




2.
Adopter une posture juste, bienveillante et professionnelle



  • ·Intégrer les fondamentaux de
    l'écoute active et du questionnement


  • ·Créer une alliance de confiance
    avec la personne accompagnée


  • ·Travailler dans le respect de la
    déontologie du bilan


  • ·Favoriser l'autonomie progressive
    du bénéficiaire


  • ·Engager une réflexion continue sur
    sa propre posture




3.
Structurer un accompagnement en toute clarté



  • ·Identifier les trois phases
    réglementaires du bilan


  • ·Organiser les séances de manière
    souple et structurée




4.
Guider l'exploration intérieure





  • ·Aider à faire émerger valeurs,
    besoins, motivations et talents


  • ·Utiliser des outils concrets
    (RIASEC, ligne de vie, tests …)


  • ·Adapter les outils à chaque profil,
    avec pertinence et sensibilité


5.
Ouvrir le champ des possibles



  • Articuler aspirations, besoins et
    débouchés concrets
  • Mettre en œuvre des enquêtes
    métiers, des rencontres des recherches




6.
Expérimenter l'accompagnement terrain



  • Réaliser trois bilans complets avec
    des bénéficiaires tests
  • S'exercer à chaque étape de
    l'accompagnement
  • Recevoir un retour constructif en
    individuel et en collectif
  • Ajuster sa pratique et renforcer sa
    posture




7.
Soutenir l

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