Bilan de competences

Les outils utilisés sont : entretiens, tests, questionnaires, recherches documentaires, enquêtes métiers. Le bilan s'articule généralement selon le processus décrit ci-après. Néanmoins ce processus peut être adapté au cas particulier et individuel du bénéficiaire.

Phase 1 :
. Retracer le parcours professionnel du bénéficiaire
. Faire le point sur ses besoins et ses attentes vis-à-vis du bilan

Phase 2-A :
Explorer les goûts, motivations, valeurs et personnalité au travail du bénéficiaire. (Quelques outils spécifiques : IRMR ou Hexa 3D, QVP, Neo-PI-R … )

Phase 2-B :
. Faire la liste des compétences du bénéficiaire (savoir-faire, savoirs, savoir-être) : compétences « techniques » spécifiques à un métier, et compétences transverses ; évaluer leur degré de maîtrise
. Déterminer les ressources et aptitudes du bénéficiaire
. Travailler la mise en forme des compétences (CV, portefeuille de compétences …)

Phase 2-C :
. Elaborer différentes hypothèses professionnelles envisageables
. Vérifier leur réalisme et leurs conditions de mise en oeuvre (via recherches et enquêtes)
. Repérer les compétences transférables, les atouts, et les zones de vigilance pour la réalisation des projets

Phase 3 :
. Hiérarchiser et sélectionner les hypothèses les plus pertinentes
. Produire une synthèse écrite, récapitulant les différents projets hiérarchisés, ainsi que les étapes chronologiques nécessaires à leur mise en oeuvre.