TP formation de formateur pour adultes
To Be Continued (TBC)
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant
En présentiel
84 h cours - 10h de tutorat - 105 @ 315h stage
4300 €
Niveau BAC + 2
Localité
En présentiel
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Certifications
Datadock
Qualiopi
Pré-requis
Expérience professionnelle d'au moins 3 ans dans ce secteur. Pour les personnes souhaitant former en préformation, formation générale, insertion ou orientation : Diplôme de niveau 4. Expérience professionnelle d'au moins 1 an, quel que soit le secteur d'activité.
Objectifs
Vous serez capable de :
- Concevoir, préparer et animer des parcours en présentiel comme à distance
- Accompagner les apprenants vers la réussite avec un suivi individualisé
- Concevoir des activités d'apprentissage avec des outils numériques
- Consolider avec les apprenants leur projet professionnel
- Concevoir, préparer et animer des parcours en présentiel comme à distance
- Accompagner les apprenants vers la réussite avec un suivi individualisé
- Concevoir des activités d'apprentissage avec des outils numériques
- Consolider avec les apprenants leur projet professionnel
Programme
1. Concevoir et préparer la formation
Analyser la demande
Appliquer les obligations légales des organismes de formation
Repérer les différents financements de formation
Identifier les principes de l'ingénierie de formation
Définir les moyens humains, matériels et pédagogiques
Construire une progression pédagogique et un plan d'accompagnement
Utiliser les concepts de base de l'ingénierie pédagogique
Repérer les différentes modalités de formation
Scénariser la formation
Elaborer le plan d'accompagnement, modalité et durée de la formation
Consolider la scénarisation d'une formation et l'accompagnement
Utiliser des règles de communication pour concevoir des supports
Concevoir des outils pédagogiques
Réaliser une veille dans son domaine de spécialité
2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Faciliter les apprentissages
Animer une formation en présentiel
Préparer sa posture professionnelle et son animation
Animer une formation à distance
Utiliser des techniques d'animation
Utiliser une méthodologie pour concevoir une évaluation
Concevoir des outils d'évaluation
Restituer une évaluation
Identifier les difficultés d'apprentissage
Mettre en place des stratégies de remédiation aux difficultés identifiées
3. Accompagner les apprenants en formation
Diagnostiquer les besoins des apprenants
Utiliser des outils pour accompagner les apprenants
Réadapter un parcours d'accompagnement
Suivre le parcours d'un apprenant
Les flux d'apprenants dans la gestion d'un parcours
Co-construire un parcours de formation
Accueillir et communiquer lors d'une formation individualisée
Repérer les principes clés du tutorat à distance
Appliquer les règles de bonne conduite du tutorat à distance
Former en situation de travail
Accompagner l'apprenant dans le développement de son projet
Repérer la méthodologie de recherche d'emploi
4. Formateur d'adultes : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche qualité et RSE
Appliquer la réglementation liée aux organismes de formation
Prévenir les risques professionnelles
Mettre en place une veille réglementaire et professionnelle
Actualiser ses ressources et ses supports
Analyser ses pratiques professionnelles
Analyser la demande
Appliquer les obligations légales des organismes de formation
Repérer les différents financements de formation
Identifier les principes de l'ingénierie de formation
Définir les moyens humains, matériels et pédagogiques
Construire une progression pédagogique et un plan d'accompagnement
Utiliser les concepts de base de l'ingénierie pédagogique
Repérer les différentes modalités de formation
Scénariser la formation
Elaborer le plan d'accompagnement, modalité et durée de la formation
Consolider la scénarisation d'une formation et l'accompagnement
Utiliser des règles de communication pour concevoir des supports
Concevoir des outils pédagogiques
Réaliser une veille dans son domaine de spécialité
2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Faciliter les apprentissages
Animer une formation en présentiel
Préparer sa posture professionnelle et son animation
Animer une formation à distance
Utiliser des techniques d'animation
Utiliser une méthodologie pour concevoir une évaluation
Concevoir des outils d'évaluation
Restituer une évaluation
Identifier les difficultés d'apprentissage
Mettre en place des stratégies de remédiation aux difficultés identifiées
3. Accompagner les apprenants en formation
Diagnostiquer les besoins des apprenants
Utiliser des outils pour accompagner les apprenants
Réadapter un parcours d'accompagnement
Suivre le parcours d'un apprenant
Les flux d'apprenants dans la gestion d'un parcours
Co-construire un parcours de formation
Accueillir et communiquer lors d'une formation individualisée
Repérer les principes clés du tutorat à distance
Appliquer les règles de bonne conduite du tutorat à distance
Former en situation de travail
Accompagner l'apprenant dans le développement de son projet
Repérer la méthodologie de recherche d'emploi
4. Formateur d'adultes : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche qualité et RSE
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Cette formation est temporairement suspendue.
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