TP Formateur Professionnel d-Adultes
CIBC NORD NOUVELLE AQUITAINE
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
TP Formateur Professionnel d-Adultes
CIBC NORD NOUVELLE AQUITAINE
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant
En présentiel
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Niveau BAC + 2
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
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Étudiant
Prix
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Durée
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Niveau visé
Niveau BAC + 2
Localité
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Objectifs
Vous former à l'acquisition des compétences et des techniques professionnelles nécessaires à l'exercice du métier de Formateur.rice d'Adultes. Vous permettre d'accéder à l'emploi et d'être opérationnels sur un poste de Formateur.rice Professionnel.le d'Adultes. Obtenir le titre professionnel de Formateur.rice Professionnel.le d'Adultes niveau 5 (BAC+2).
Programme
CCP1 - Concevoir et préparer la formation B.a-ba de la formation professionnelle :
- Cadre contractuel de la formation professionnelle d'adultes,
- Les caractéristiques des publics de la formation,
- Analyse de la demande,
- Les objectifs de formation,
- La conception d'un dispositif modulaire et multimodal,
- Modalités d'accompagnement et de suivi
- La progression pédagogique,
- L'adaptation aux styles d'apprentissage,
- Les difficultés d'apprentissage,
- La conception des contenus de formation,
- Conception d'un support de formation,
- Conception d'un contenu auto formatif,
- Le partage de ressources pédagogiques,
- Mise en situation CCP1.
CCP2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
- Organisation d'une séance,
- Animation d'une séance,
- L'observation en animation,
- L'évaluation, - La remédiation,
- L'analyse de pratique,
- Mise en situation CCP2.
CCP3 - Accompagner les apprenants en formation :
- L'accompagnement pédagogique,
- L'accompagnement organisationnel,
- L'accompagnement à la résolution des problématiques personnelles,
- L'accompagnement administratif et financier,
- L'accueil et la contractualisation,
- L'individualisation du parcours de formation,
- Le tutorat, - L'accompagnement au développement professionnel des apprenants,
- L'accompagnement à la recherche de stage et d'emploi,
- Mise en situation CCP3.
CCP4 - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
- La réglementation de la formation professionnelle d'adultes,
- La traçabilité, la conservation et la sécurisation des données,
- Responsabilité sociale et professionnelle,
- Le développement durable,
- L'activité de veille,
- L'actualisation de ses outils pédagogiques.
- Cadre contractuel de la formation professionnelle d'adultes,
- Les caractéristiques des publics de la formation,
- Analyse de la demande,
- Les objectifs de formation,
- La conception d'un dispositif modulaire et multimodal,
- Modalités d'accompagnement et de suivi
- La progression pédagogique,
- L'adaptation aux styles d'apprentissage,
- Les difficultés d'apprentissage,
- La conception des contenus de formation,
- Conception d'un support de formation,
- Conception d'un contenu auto formatif,
- Le partage de ressources pédagogiques,
- Mise en situation CCP1.
CCP2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
- Organisation d'une séance,
- Animation d'une séance,
- L'observation en animation,
- L'évaluation, - La remédiation,
- L'analyse de pratique,
- Mise en situation CCP2.
CCP3 - Accompagner les apprenants en formation :
- L'accompagnement pédagogique,
- L'accompagnement organisationnel,
- L'accompagnement à la résolution des problématiques personnelles,
- L'accompagnement administratif et financier,
- L'accueil et la contractualisation,
- L'individualisation du parcours de formation,
- Le tutorat, - L'accompagnement au développement professionnel des apprenants,
- L'accompagnement à la recherche de stage et d'emploi,
- Mise en situation CCP3.
CCP4 - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
- La réglementation de la formation professionnelle d'adultes,
- La traçabilité, la conservation et la sécurisation des données,
- Responsabilité sociale et professionnelle,
- Le développement durable,
- L'activité de veille,
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