Titre professionnel formateur professionnel d-adultes - BC01 Concevoir et preparer la formation
CMA Formation Paris International
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
Nous contacter
Durée
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Niveau visé
Niveau BAC + 2
Localité
En présentiel
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Objectifs
A l'issue de la formation l'apprenant aura acquis les compétences pour
- Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Programme
Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
- Analyser la demande de formation, le cahier des charges
- Identifier les caractéristiques du public à former et les besoins
- Repérer les compétences et savoirs à acquérir
- Construire la progression pédagogique : objectifs, étapes modalités et durée d'une formation
- Planifier les séquences d'apprentissage et les moyens à mettre en oeuvre
- Comprendre le cadre réglementaire et contractuel de la formation
Concevoir le scénario pédagogique en intégrant la multimodalité
- Organiser les étapes clés de la formation
- Structurer ses séquences : entre apprentissage, évaluation accompagnement
- Définir les méthodes, techniques pédagogiques, activités, outils, ressources et modalités pédagogiques
- Adapter ses interventions aux spécificités des publics,
- Elaborer le scénario pour une formation à distance - les outils multimédia
- Concevoir les outils d'auto-formation et d'auto-évaluation
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- Réunir et préparer les ressources pédagogiques selon le domaine d'intervention
- Préparer les activités pédagogiques,
- Les différents types d'évaluation
- Les outils d'évaluation
- Analyser les résultats des évaluations
- S'inscrire dans une démarche d'amélioration continue
- Respecter les règles en matière de propriété intellectuelle
- Analyser la demande de formation, le cahier des charges
- Identifier les caractéristiques du public à former et les besoins
- Repérer les compétences et savoirs à acquérir
- Construire la progression pédagogique : objectifs, étapes modalités et durée d'une formation
- Planifier les séquences d'apprentissage et les moyens à mettre en oeuvre
- Comprendre le cadre réglementaire et contractuel de la formation
Concevoir le scénario pédagogique en intégrant la multimodalité
- Organiser les étapes clés de la formation
- Structurer ses séquences : entre apprentissage, évaluation accompagnement
- Définir les méthodes, techniques pédagogiques, activités, outils, ressources et modalités pédagogiques
- Adapter ses interventions aux spécificités des publics,
- Elaborer le scénario pour une formation à distance - les outils multimédia
- Concevoir les outils d'auto-formation et d'auto-évaluation
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- Réunir et préparer les ressources pédagogiques selon le domaine d'intervention
- Préparer les activités pédagogiques,
- Les différents types d'évaluation
- Les outils d'évaluation
- Analyser les résultats des évaluations
- S'inscrire dans une démarche d'amélioration continue
- Respecter les règles en matière de propriété intellectuelle
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