Responsable Projets et Ingenierie en Formation

GIP FCIP AQUITAINE

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Niveau BAC + 5

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Objectifs

Inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles par arrêté du 26 avril 2024 pour une durée de 5 ans, le titre Responsable Projets et Ingénierie en Formation a été créé pour répondre à la transformation du système de la formation et à l'impact de la digitalisation sur ses métiers. (Code RNCP : 38953)

Classé au niveau 6, il atteste que ses titulaires sont aptes à exercer des activités professionnelles qualifiées dans les métiers de la formation professionnelle : responsable pédagogique, coordinateur pédagogique, conseiller formation, chef de projet formation, directeur pédagogique, responsable de centre de formation, conseiller/consultant en emploi-formation, formateur consultant…

Le titre est obtenu par capitalisation de 4 blocs de compétences.

- Réaliser une ingénierie de formation sur mesure, multimodale intégrant le conseil en développement des compétences.
- Piloter un dispositif multimodal de formation dans le cadre d'une démarche qualité.
- Mettre en œuvre des situations d'apprentissage.
- Manager des équipes dans le secteur de la formation.

Programme

Le programme de formation s'appuie sur le référentiel d'activités professionnelles et le référentiel de certification. Il se découpe en 4 blocs de compétences, constitués des modules de formation suivants.

BLOC 1 RÉALISER UNE INGÉNIERIE DE FORMATION SUR MESURE, MULTIMODALE INTÉGRANT LE CONSEIL EN DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES :
• Utiliser une méthodologie et adopter une posture de conseil ou d'accompagnement en développement des compétences
• Analyser une demande de formation
• Identifier les besoins en évolution de compétences d'une organisation
• Analyser les besoins en développement des compétences d'une fonction liée à une organisation
• Mobiliser le cadre réglementaire, juridique et financier, ainsi que les politiques publiques en faveur de l'emploi et de la formation professionnelle
• Concevoir une stratégie de développement d'une organisation en s'appuyant sur une réponse formation
• Étudier l'opportunité et la faisabilité d'un projet de formation
• Intégrer l'innovation dans le projet de formation
• Concevoir une réponse formation selon l'approche par compétences en intégrant une approche multimodale
• Formaliser l'offre de formation et définir son impact financier
• Développer et promouvoir l'offre d'un organisme de formation dans le cadre de la stratégie définie

BLOC 2 PILOTER UN DISPOSITIF MULTIMODAL DE FORMATION DANS LE CADRE D'UNE DÉMARCHE QUALITÉ :
• Intégrer la culture et le processus qualité en formation
• Mobiliser la démarche projet et Intégrer l'approche systémique dans un projet de formation
• Identifier les partenaires internes et externes en lien avec le dispositif de formation
• Organiser et gérer opérationnellement un dispositif de formation pouvant intégrer la multimodalité
• Élaborer et accompagner des parcours de formation individualisés
• Appliquer des valeurs éthiques en tant que RPIF
• Mettre en place une veille et l'utiliser

BLOC 3 METTRE EN ŒUVRE DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE :
• Concevoir une ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale
• Interroger ses choix pédagogiques au regard des concepts de la psychopédagogie
• Scénariser une action de formation multimodale
• Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques
• Formation Handicap
• Utiliser l'IA en formation
• Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance
• Gérer un groupe en formation
• Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et asynchrone

Bloc 4 MANAGER DES ÉQUIPES DANS LE SECTEUR DE LA FORMATION :
• Organiser l'activité d'une ou des équipe(s) dans le but d'atteindre les objectifs d'une structure de formation
• Manager une ou des équipe(s) d'une structure de formation
• Conduire des entretiens
• Développer la collaboration entre les équipes pédagogiques et administratives afin d'optimiser l'efficacité opérationnelle de l'organisme de formation
• Réguler les situations conflictuelles