Responsable projets et ingenierie en formation

GIP FORMAVIE Réseau des GRETA CAFOC

Non finançable CPF

Tout public

Présentiel

Public admis

Salarié en poste

Demandeur d'emploi

Entreprise

Étudiant

Prix

Nous contacter

Durée

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Niveau visé

Niveau BAC + 5

Localité

En présentiel

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Objectifs

Mettre en place une veille et l'utiliser
Utiliser une méthodologie et adapter une posture de conseil ou d'accompagnement
en développement des compétences
Analyser une demande de formation
Identifier les besoins en évolution de compétences d'une organisation
Mobiliser le cadre réglementaire, juridique et financier, ainsi que les
politiques publiques en faveur de l'emploi et de la formation professionnelle
Concevoir une stratégie de développement d'une organisation en s'appuyant sur
une réponse formation
Étudier l'opportunité et la faisabilité d'un projet de formation
Intégrer l'innovation dans le projet de formation
Concevoir une réponse formation selon l'approche par compétences en intégrant une approche multimode
Formaliser l'offre de formation et définir son impact financier
Développer et promouvoir l'offre d'un organisme de formation dans le cadre de
la stratégie définie
Mettre en place une veille et l'utiliser
Intégrer la culture et le processus qualité formation
Mobiliser la démarche projet et intégrer l'approche systémique dans un projet
de formation
Identifier les partenaires internes et externes en lien avec le dispositif de
formation
Organiser et gérer opérationnellement un dispositif de formation pouvant
intégrer la multimodalité
Élaborer et accompagner des parcours de formation individualisés
Appliquer des valeurs éthiques en tant que RPIF
Mettre en place une veille et l'utiliser
Concevoir une ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale
Développer ses compétences pédagogiques/andragogiques
Scénariser une action de formation multimodale
Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques
Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance
Gérer un groupe en formation
Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et
asynchrone
Mettre en place une veille et l'utiliser
Organiser l'activité d'une ou des équipe(s) dans le but d'atteindre les
objectifs d'une structure de formation
Manager une ou des équipe(s) d'une structure de formation
Conduire des entretiens
développer ma collaboration entre les équipes et administratives afin d'optimiser l'efficacité opérationnelle de l'organisme de formation

Programme

Bloc 1 : Analyser une besoin et construire une offre de formation innovante

Mettre en place une veille et l'utiliser/Utiliser une méthodologie et adapter une posture de conseil ou d'accompagnement en développement des compétences/Analyser une demande de formation/Identifier les besoins en évolution de compétences d'une organisation/Analyser les besoins en développement des compétences d'une fonction liée à une organisation/ Mobiliser le cadre réglementaire, juridique et financier, ainsi que les politiques publiques en faveur de l'emploi et de la formation professionnelle/Concevoir une stratégie de développement d'une organisation en s'appuyant sur une réponse formation/Étudier l'opportunité et la faisabilité d'un projet de formation/Intégrer l'innovation dans le projet de formation/Concevoir une réponse formation selon l'approche par compétences en intégrant une approche multimodale/Formaliser l'offre de formation et définir son impact financier

Bloc 2 : Gérer un projet de formation dans le cadre d'une démarche qualité

Mettre en place une veille et l'utiliser/Intégrer la culture et le processus qualité formation/Mobiliser la démarche projet et intégrer l'approche systémique dans un projet de formation/Identifier les partenaires internes et externes en lien avec le dispositif de formation/Organiser et gérer opérationnellement un dispositif de formation pouvant intégrer la multimodalité/Élaborer et accompagner des parcours de formation individualisés

Bloc 3 : Concevoir une ingénierie pédagogique multimodalité et la mettre en œuvre

Mettre en place une veille et l'utiliser/Concevoir une ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale/Développer ses compétences pédagogiques/andragogiques/Scénariser une action de formation multimodale/Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques/Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance/Gérer un groupe en formation/Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et
asynchrone

Bloc 4 : Coordonner et animer des équipes pédagogiques et administratives

Mettre en
place une veille et l'utiliser/Organiser l'activité d'une ou des équipe(s) dans le but d'atteindre les
objectifs d'une structure de formation/Manager une ou des équipe(s) d'une structure de formation/Conduire des entretiens/Développer la collaboration entre les équipes pédagogiques et administratives
afin d'optimiser l'efficacité opérationnelle de l'organisme de formation