Piloter l’externalisation des prestations de sécurité SLG

1. La formation en résumé
Cette formation vise à maintenir et développer les compétences individuelles et collectives nécessaires pour accompagner les orientations stratégiques de SNCF Réseau dans le domaine de l’externalisation des prestations de sécurité SLG. Elle apporte les connaissances fondamentales, définies dans le référentiel MT40099, indispensables pour piloter efficacement le processus d’externalisation, appliquer ses principes et utiliser les outils associés. Le principal atout de ce programme réside dans son adaptation aux spécificités des projets ferroviaires et la maîtrise complète du cycle d’externalisation, depuis la décision jusqu’au pilotage de la qualité des prestations externalisées.

2. Les thèmes abordés
- La démarche nationale d’externalisation et de partenariat appliquée aux projets ferroviaires, notamment dans le cadre de la maîtrise d’œuvre (MOE) et des prestations SLG.
- Le développement des compétences des prestataires et l’identification des missions susceptibles d’être externalisées.
- Les procédures et référentiels associés à l’externalisation, incluant la procédure spécifique d’externalisation pour un établissement ainsi que les acteurs et outils impliqués.
- Les outils disponibles pour la mise en œuvre pratique de l’externalisation, illustrés par un exemple concret.
- La procédure d’achat, la politique achats et les acteurs concernés dans le cadre du pilotage des prestations externalisées.
- Le pilotage opérationnel en amont, pendant et en fin de chantier, assurant le suivi et la qualité des prestations externalisées.

3. Éléments de méthodologie de la formation
L’approche pédagogique combine des méthodes expositives et interrogatives pour favoriser l’acquisition des connaissances et leur mise en perspective. L’évaluation de l’atteinte des objectifs se fait durant la formation, complétée par une auto-évaluation envoyée aux participants 2 à 3 mois après la session pour mesurer la mise en œuvre des acquis. Un questionnaire d’appréciation est également systématiquement adressé à l’issue de la formation afin d’assurer un retour qualitatif sur l’expérience pédagogique.