▷ Offre de Formation PECS- Niveau 1 avec Pyramid PECS France

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Objectifs

Objectif : Cet atelier aborde les bases théoriques sur lesquelles repose le PECS, à savoir l'ABA Fonctionnelle

(Approche Pyramidale de l'Education). Ensuite, il détaille la mise en place de chacune des 6 phases du PECS. A

l'issue des deux jours de formation, chaque stagiaire est à même d'enseigner le PECS à un enfant ou un adulte

présentant un trouble de la communication orale.

Vous apprendrez donc :

? Ce qu'est le PECS, depuis quand ce système existe, et pour qui le PECS peut être recommandé.

? Le lien entre le PECS et la parole.

? Les composantes de l'ABA Fonctionnelle.

? Le lien entre chacune de ces composantes et la mise en place du PECS.

? Comment le PECS a été conçu et par qui.

? Comment bien se préparer à l'enseignement de la communication.

? L'objectif de chaque Phase du PECS.

? Les stratégies d'enseignements et de corrections prévues dans chacune des Phases du PECS.

? Les critères de transition du PECS vers une autre modalité. En somme, quels sont les critères qui définissent

qu'un usager n'a plus besoin du PECS.

? Comment vous ferez pour dire « non » à une demande que vous ne pouvez pas honorer.

Programme

1er JOUR

Matin :

Introduction à la formation :

Approche Pyramidale de l'Education :

1-La Base de la Pyramide
2- Le Sommet de la Pyramide
Se préparer au PECS :
Phase I : apprendre les règles de la communication – la demande spontanée

Phase II : la communication en dépit des obstacles :

2ème JOUR

Matin :

Révision du premier jour :

? Résumé théorique.

? Réponses aux questions.

Phase III : discrimination des images

IIIA – la discrimination simple

IIIB – la discrimination conditionnée :

Après-midi :

Phase IV : structuration de la phrase sur la bande-phrase, avec « Je veux » + objet désiré

Phase V : la demande réactive - répondre à la question « qu'est-ce que tu veux ? »

Phase VI : le commentaire (« je vois », « j'entends », « je sens » …) :

Conclusion de l'atelier

? Comment dire « non » ? Enseigner à l'élève à comprendre et tolérer la frustration.

? Transition vers une autre modalité : les critères pour passer du PECS à la modalité orale ou une autre

modalité. Une transition ne doit pas retirer de compétences de l'usager.

? Etudes scientifiques : le PECS et son impact sur la modalité orale ?

? Evaluation du stage individuelle.

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