Master 2 mention sciences de l-education et de la formation - parcours Strategie et ingenierie en formation d-adultes -SIFA

UNIVERSITE RENNES 2 - SFC

Non finançable CPF

Tout public

Présentiel

Public admis

Salarié en poste

Demandeur d'emploi

Entreprise

Étudiant

Prix

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Durée

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Niveau visé

Niveau > BAC + 5

Localité

En présentiel

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Objectifs

Former à la connaissance des phénomènes d'éducation et de formation dans une double perspective épistémique et praxéologique, par la formation à/par la recherche en SHS/SE et à partir d'une variété de terrains qui peuvent se constituer en autant de lieux d'insertion professionnelle : école (primaire & secondaire), formation d'adultes, travail social, arts, santé, entreprise, enseignement supérieur, FTLV, FOAD, e-learning, réseaux associatifs et ONG.

Caractéristiques visées

- Fort ancrage sur le territoire (scientifique, professionnel, associatif)

- Maillage d'acteurs intervenants et associés à la formation (chercheurs et professionnels)

- Continuité affirmée licence, master, doctorat

- Ouverture aux professionnels et accompagnement des adultes en reprise d'étude

- Participation des étudiants à la vie des formations, de l'unité de recherche et des instances

- Centration sur le projet personnel qu'il soit plus scientifique ou plus professionnel

Programme

Semestre 9

- Notions et Concepts

- FOAD en langues

- Analyse de pratique & praxéologie

- La méthodologie de l'enquête : recherche, action, formation (IR)

- Stratégie d'entreprise & stratégie d'emploi

- Ingénierie des politiques territoriales et sectorielles

- Ingénierie des systèmes de formation

- Stage professionnel en alternance

- Anglais de spécialité

Semestre 10

- FOAD en langues

- Notions & concepts (IR en SIFA & TEF)

- Analyse de pratique & praxéologie

- La méthodologie de l'enquête : cohérence et pertinence au-delà de la juxtaposition de techniques

- Ingénierie des dispositifs de gestion des parcours de professionnalisation

- Ingénierie de l'intervention

- Stage professionnel en alternance

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