Integrer l-eveil culturel et artistique des enfants a sa pratique professionnelle - le livre et le tout petit

Enfance et musique

Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant
Prix
1632 €
Durée
Nous contacter
Localité
En présentiel
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 93 - Pantin
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 75 - Paris
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise
Objectifs
Le livre et les histoires passionnent les tout-petits, ils se reconnaissent à travers les petits ou grands héros : chaque enfant s'en empare pour grandir. Venez vous repérer dans la richesse de la création d'albums, travailler le choix d'ouvrages de qualité et développer vos capacités à lire à voix haute avec le tout-petit.

  • Préciser la place essentielle des histoires et des livres dans le développement de l'enfant.

  • Mesurer l'importance de la voix et de la gestuelle.

  • Être capable d'interpréter et de faire vivre une histoire.

  • Inscrire le livre comme possible médiateur entre l'enfant, ses parents et les professionnels.
Programme

  • Critères de choix d'un livre :

    • albums, imagiers, livres sans texte ;

    • forme, matière, rapport texte image ;

    • récit, contenu symbolique.



  • Analyse de différents schémas narratifs particulièrement adaptés aux tout-petits.

  • Connaissances sur l'attitude particulière d'un tout-petit qui découvre un livre : approche sensorielle, vocalisations, mouvements corporels.

  • Apport du livre dans le développement de l'enfant : source d'identifications, occasion de développement du langage (langage factuel, langage du récit, poésie), accès privilégié à la représentation, ouverture sur l'imaginaire.

  • Les gestes et la voix de l'adulte, les interactions entre celui qui raconte et le groupe.

  • Les différentes façons de proposer le livre aux tout-petits, les cadres de cette proposition : situations individuelles ou collectives, espaces disponibles, moments de la journée.

  • Analyse de films témoignages réalisés dans les lieux d'accueil de la petite enfance.

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