Integrer l-eveil culturel et artistique des enfants a sa pratique professionnelle - Cultures d-ici et d-ailleurs la chanson- les albums comme point de rencontre

Enfance et musique

Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
2130 €
Durée
Nous contacter
Localité
En présentiel
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 93 - Pantin
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 75 - Paris
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise
Objectifs
« Je plaide pour qu'on laisse aux enfants la possibilité de vivre leur enfance avec

les valeurs de leur famille. Plus on sera tolérant, plus les passages seront aisés,

plus les enfants seront sûrs d'eux-mêmes et s'approprieront les valeurs de l'extérieur …

 Laissons une chance à la rencontre. Prenons ce risque.

Nous serons changés, les enfants aussi ».

Marie-Rose MORO

  • Acquérir les bases théoriques des notions de culture et d'interculturalité.

  • Proposer des outils artistiques constitutifs de relations sensibles entre enfants, parents et professionnels (chansons, albums).

  • Repérer la musicalité des langues dans le répertoire de la petite enfance : jeux de doigts, sauteuses, berceuses, chansons non sensiques, jeux de visage.

  • Pouvoir communiquer avec des enfants et des familles de différentes cultures.

  • Se repérer porteur de culture dans des projets interculturels.
Programme

  • Culture universelle, cultures de groupes divers, cultures singulières : du commun à la diversité.

  • Les micro-cultures familiales.

  • Les chansons, les berceuses, les comptines et les jeux de doigts, éléments de culture :

    • d'ici et d'ailleurs ;

    • d'hier et d'aujourd'hui ;

    • de chacun ou du patrimoine commun.



  • Les albums, les livres et les histoires d'ici et d'ailleurs :

    • une porte ouverte sur l'imaginaire ;

    • les différents langages de l'album et des livres (textes, images, photos, mise en pages…) ;

    • occasions d'échanges dépassant les barrières de la langue ;

    • l'écoute spécifique de l'enfant.



  • Connaissances de repères culturels : maternages, rapport au corps, à la parole, place des membres de la famille et du voisinage, rituels fondamentaux, pratiques de protection des enfants, postures éducatives.

  • Outils pour construire des éléments de culture commune.

  • Exposé de projets présentant des actions interculturelles en petite enfance à partir de films témoignages.

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