DM : optimiser son temps dans un contexte d’itinérance

1. La formation en résumé

La formation "DM : optimiser son temps dans un contexte d’itinérance" propose une démarche approfondie pour mieux gérer son temps et son organisation professionnelle lorsqu'on exerce en situation d’itinérance. Elle vise à faire prendre conscience de sa relation au temps, à identifier ses atouts et limites, ainsi qu’à comprendre les spécificités liées à la mobilité professionnelle. L’objectif principal est d’optimiser l’activité en développant des habitudes adaptées, une meilleure adaptabilité et une communication efficace, tout en préservant un équilibre face aux contraintes liées à l’itinérance et à l’isolement.

2. Les thèmes abordés

- Prise de conscience de sa relation au temps : observation des préférences personnelles, présentation dans un temps donné, identification de ses atouts et limites.
- Influence de l’itinérance sur la gestion du temps : identification des risques et des opportunités pour sécuriser et optimiser son activité.
- Évolution des habitudes de gestion du temps : développement de l’adaptabilité, gestion des urgences et modifications d’agenda, adaptation du style de communication selon les interlocuteurs, maintien du bien-être face à l’isolement, et développement du réseau professionnel.
- Analyse des pièges du temps : identification des pièges personnels, compréhension de leurs avantages, et réflexion sur leurs impacts.
- Compréhension des leviers du temps : définition des leviers, lien entre leviers et pièges, et bonnes pratiques associées.
- Mise en pratique des outils de gestion du temps : application concrète de la matrice d’Eisenhower, planification des journées en laissant de la place à l’imprévu, focalisation sur les priorités à forte valeur ajoutée, savoir dire non tout en proposant des alternatives, et réalisation de choix gagnant-gagnant.

3. Éléments de méthodologie de la formation

Cette formation adopte une approche pragmatique centrée sur la prise de conscience individuelle et l’évolution des pratiques professionnelles. Elle combine l’analyse des comportements face au temps avec l’apprentissage d’outils opérationnels reconnus, tels que la matrice d’Eisenhower. L’accent est mis sur la mise en situation, la réflexion personnelle et l’échange afin de favoriser l’adaptabilité et l’optimisation de l’organisation dans un contexte spécifique d’itinérance.