Créer et animer un atelier de réminiscence

1. La formation en résumé

Cette formation vise à former les professionnels de santé à la création et à l’animation d’ateliers de réminiscence destinés aux résidents atteints de la maladie d’Alzheimer. L’objectif principal est de permettre aux participants de comprendre les troubles cognitifs et affectifs liés à cette pathologie afin de concevoir des ateliers adaptés. La formation met l’accent sur la démarche de l’approche réminiscence, la préparation des séances, ainsi que sur le développement d’une posture professionnelle d’animateur capable de stimuler la mémoire autobiographique des résidents et de favoriser l’expression de leurs souvenirs dans un cadre bienveillant et structuré.

2. Les thèmes abordés

- La maladie d’Alzheimer : étude des troubles cognitifs, du langage, de la reconnaissance, de la désorientation spatio-temporelle, ainsi que des troubles émotionnels et affectifs.
- L’atelier de réminiscence : définition, objectifs cognitifs, émotionnels et relationnels, et stimulation de la mémoire autobiographique via les cinq sens.
- La phase préparatoire : communication avec les familles, les équipes soignantes et la direction, identification de la population ciblée, rôle des membres de la famille, et préparation du matériel symbolique.
- Le déroulement des ateliers : organisation du groupe, choix du lieu et du temps, sélection des thèmes et supports évocateurs, identification des erreurs fréquentes, et utilisation d’une grille de suivi et d’évaluation.
- Le rôle de l’animateur : posture professionnelle adaptée, gestion de la dynamique de groupe, animation des temps d’ouverture et de clôture, valorisation de la parole de chaque participant, et régulation du temps de parole.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation combine des apports théoriques avec des travaux pratiques en petits et grands groupes, favorisant les échanges entre participants. Des quizz et des vidéos viennent enrichir l’expérience pédagogique. L’analyse de situations réelles vécues par les participants est également intégrée, permettant des réflexions individuelles et collectives ainsi que la mutualisation des bonnes pratiques. Cette approche interactive vise à renforcer l’acquisition des compétences nécessaires à l’animation efficace d’ateliers de réminiscence.