Créer et animer un atelier de réminiscence

1. La formation en résumé

Cette formation vise à former les professionnels du soin et de l'animation à la création et à l’animation d’ateliers de réminiscence destinés aux résidents atteints de la maladie d’Alzheimer. Elle permet de comprendre les troubles cognitifs, émotionnels et relationnels liés à cette pathologie afin d’adapter les ateliers aux besoins spécifiques des participants. Le programme met l’accent sur l’acquisition d’une posture professionnelle adéquate, la préparation rigoureuse des séances et l’animation efficace pour favoriser l’évocation des souvenirs des résidents autour de thématiques ciblées. L’objectif principal est de renforcer la qualité de vie des personnes accompagnées en stimulant leur mémoire autobiographique et en valorisant leur parole.

2. Les thèmes abordés

- La maladie d’Alzheimer : compréhension des troubles cognitifs, du langage, de la reconnaissance, de la désorientation spatio-temporelle ainsi que des troubles émotionnels et affectifs.
- L’atelier réminiscence : définition, objectifs cognitifs, émotionnels et relationnels, et la stimulation sensorielle de la mémoire autobiographique par les cinq sens.
- La phase préparatoire : communication avec les familles, les équipes soignantes et la direction, mobilisation des résidents, identification de la population ciblée, rôle des membres de la famille, et préparation du matériel symbolique.
- Le déroulement des ateliers : règles de fonctionnement, organisation du lieu et du temps, choix des thèmes et supports évocateurs, erreurs fréquentes à éviter, et outils de suivi et d’évaluation.
- Le rôle de l’animateur : posture professionnelle adaptée, communication verbale et non verbale, gestion de la dynamique de groupe, animation des temps d’ouverture et de clôture, et régulation des prises de parole pour valoriser chacun.

3. Éléments de méthodologie de la formation

L’approche pédagogique combine des apports théoriques et des mises en pratique à travers des travaux en petits et grands groupes, favorisant les échanges et la réflexion collective. L’utilisation de quizz, de vidéos, et l’analyse de situations concrètes vécues par les participants enrichissent l’apprentissage. Cette méthode interactive encourage la mutualisation des bonnes pratiques et le développement de compétences professionnelles adaptées au contexte spécifique des ateliers de réminiscence.