Offre de Formation Conseiller en pedagogie - niveau 2 avec Ifparis

Localité

En présentiel

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Objectifs

Acquérir des outils et des techniques respectant la posture de coach afin d'accompagner la performance cognitive individuelle

Analyser une demande, concevoir, préparer et animer des séances de découverte ou de formation basées notamment sur la Gestion Mentale et la Neuroéducation

Savoir écouter, émettre des hypothèses et problématiser des situations professionnelles

Savoir évaluer des situations d'apprentissage et les progressions des apprenants

Proposer des remédiations

Innover, développer et promouvoir de nouvelles approches d'apprentissage

Programme

La formation s'organisera en un cursus d'apports théoriques et pratiques de Janvier à Novembre
Le module de Décembre sera consacré à la synthèse de la formation.

1 - Les apports théoriques : 88 heures de Janvier à Décembre ( sauf Août ) soit 11 mois
- Le dialogue pédagogique, une posture inédite de l'accompagnement : ses fondements, sa technicité, ses finalités.
Les appuis philosophiques du coaching et de la Gestion Mentale
Les projets de sens et leur rôle dans la motivation
- Concevoir et animer une action de formation
Concevoir une proposition de formation : analyser le besoin, bâtir une stratégie pédagogique, rédiger un synopsis, contractualiser la commande
Mettre en oeuvre et évaluer la formation : les conditions de réussite, la démarche projet, l'évaluation
- La démarche d'accompagnement
Comprendre l'enjeu de la posture
Identifier les fondamentaux de l'accompagnement
Distinguer dans l'accompagnement : fonction, posture, relation, démarche
S'exercer : écouter, questionner, expliciter, problématiser
- Les enjeux des neurosciences éducatives
Les apports de la neuroéducation à l'enseignement et aux apprentissages
- Rôle et place du conseiller en pédagogie au sein de l'entreprise
Le coaching d'entreprise - Projets de sens et communication - Analyse de situations professionnelles- analyse de tâche et remédiation
- Rôle et place du conseiller en pédagogie au sein du secteur de l'enseignement
Rôle des acteurs dans une situation pédagogique. Remédiation dans une situation d'apprentissage : cadre, démarche et finalité
- La pratique de l'accompagnement de groupe
Principes du dialogue pédagogique de groupe, différences et complémentarités avec le dialogue pédagogique individuel
- L'approfondissement des gestes mentaux
Du geste à l'acte de connaissance : l'attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion et l'imagination créatrice. Préparation au mémoire
Synthèse : décembre
Formalisation d'une boîte à outils personnelle et co-construction d'un référentiel de compétences et d'un code de déontologie

2 - Ateliers thématiques et entraînement au Dialogue Pédagogique : 82 heures Ateliers en 1/2 groupe avec un référent

3 - Réalisation d'accompagnements pédagogiques: 50 heures
4 à 5 accompagnements à réaliser par les stagiaires avec un public de leur choix

4 - Supervision : 30 heures
Une supervision de groupe mensuelle avec analyse de pratiques assurée par un référent, pendant toute la durée des accompagnements