Concevoir et preparer la formation -Bloc CCP1 - TP FPA
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Objectifs
A partir d'une demande formelle ou informelle, le stagiaire ayant validé ce CCP identifie les objectifs de formation, puis conçoit la progression pédagogique et le plan d'accompagnement de la formation. Il est en mesure de concevoir un programme, d'établir des objectifs, ainsi que des situations d'évaluations.
Cette compétence permet aussi la rédaction d'un projet de formation
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Programme
- Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande : Identifie les objectifs de formation, Identifie les caractéristiques des apprenants, leurs besoins, ainsi que les savoirs et compétences à acquérir, Conçois des formations qui peuvent comporter une ou plusieurs modalités combinées : formation présentielle, à distance, en ligne, mixte, co-modale, en alternance, se conforme au cahier des charges de la formation et soumet la profession pédagogique au responsable de formation, Garantie la qualité des contenus et de leur actualisation en fonction des évolutions et de la réglementation.
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité : Conçoit la progression pédagogique, Identifie les objectifs de formation en objectifs de formation objectifs pédagogiques, Organise un scénario pédagogique à partir du déroulé pédagogique, Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- A partir d'une demande, le stagiaire : Prépare ses animations, Détermine des situations d'apprentissage, Détermine des situations d'évaluation, Prépare ses ressources pédagogiques.
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité : Conçoit la progression pédagogique, Identifie les objectifs de formation en objectifs de formation objectifs pédagogiques, Organise un scénario pédagogique à partir du déroulé pédagogique, Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
- A partir d'une demande, le stagiaire : Prépare ses animations, Détermine des situations d'apprentissage, Détermine des situations d'évaluation, Prépare ses ressources pédagogiques.
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