Bases de la pédagogie et de l’animation

1. La formation en résumé

La formation "Bases de la pédagogie et de l’animation" vise à développer les compétences des formateurs et formatrices, en particulier ceux débutant dans leur pratique ou souhaitant s’y engager prochainement. Elle propose une immersion complète dans les fondamentaux de la pédagogie des adultes et de l’animation de formation. Le programme met l’accent sur l’application des principes d’apprentissage adaptés au contexte professionnel, l’ingénierie pédagogique, ainsi que sur la posture réflexive et la régulation des groupes. L’objectif principal est de permettre aux participants d’animer efficacement toutes les étapes clés d’une formation, depuis l’ouverture jusqu’à l’évaluation formative, en adaptant leur intervention aux besoins et comportements des apprenants.

2. Les thèmes abordés

- Principes d’apprentissage des adultes et composantes essentielles d’une formation
- Analyse du contexte, des objectifs et du public cible avant intervention
- Ingénierie pédagogique : besoins, objectifs, séquencement et modalités pédagogiques
- Rôles et posture du formateur ou de la formatrice dans le cadre du groupe SNCF Réseau
- Techniques d’animation des différentes séquences de formation : ouverture, exercices, activités d’ancrage des apprentissages, clôture
- Adaptation de l’animation en fonction du public et des conditions spécifiques
- Gestion et régulation des comportements pouvant freiner l’apprentissage
- Distinction entre application et évaluation, avec un focus sur l’évaluation formative/intermédiaire
- Méthodes pour délivrer un feedback constructif aux apprenants

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation mobilise des méthodes pédagogiques variées et complémentaires : interrogative, expositive, active et démonstrative. Elle favorise la mise en pratique des principes d’apprentissage pour ancrer les acquis. Les participants sont amenés à développer leur posture de formateur ou formatrice en s’appuyant sur des mises en situation réelles, l’analyse réflexive de leur pratique et l’utilisation de ressources pédagogiques adaptées. L’approche vise également à préparer une animation sur mesure, facilitant l’apprentissage et la dynamique de groupe, tout en intégrant des évaluations formatives pour mesurer la progression.