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Au royaume des histoires : éveiller l’imaginaire des enfants

PLANETE ENFANCE

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En ligne En présentiel
Durée
7 heures 1 jour
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 75 - Paris 19e

Objectifs

1. La formation en résumé

Cette formation met l’accent sur l’art de raconter des histoires comme un levier fondamental du développement global des jeunes enfants en crèche. Elle offre une approche immersive pour stimuler l’imaginaire, enrichir le vocabulaire et favoriser la compréhension des émotions et des valeurs chez l’enfant. Face à la prédominance des écrans dans le quotidien des tout-petits, ce programme propose une alternative interactive et multisensorielle qui renforce également la sécurité affective et le lien d’attachement. L’objectif principal est de permettre aux professionnels de la petite enfance de maîtriser les techniques narratives adaptées à l’âge et aux besoins des enfants, en intégrant des éléments corporels et sensoriels dans les moments de lecture ou de conte.

2. Les thèmes abordés

- Les techniques de narration pour éveiller l’imaginaire : utilisation du rythme, de l’intonation, des gestes et des expressions pour captiver les enfants.
- Le choix et l’adaptation des histoires selon les repères du développement de l’enfant, avec des critères de sélection et des recommandations spécifiques.
- L’intégration d’éléments multisensoriels dans la narration, tels que des accessoires et la mise en scène, afin d’enrichir l’expérience immersive des enfants.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation s’appuie sur une pédagogie active et expérientielle, permettant aux participants de découvrir et de pratiquer différentes techniques d’animation et de narration. Elle encourage l’expérimentation d’outils multisensoriels et corporels pour capter l’attention des enfants et stimuler leur imaginaire. Cette approche vise à développer des compétences directement mobilisables en contexte professionnel, notamment dans les établissements d’accueil du jeune enfant, afin d’enrichir la qualité des interactions et des temps de lecture.
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