Accompagner les troubles d-apprentissage chez les jeunes - Premiers reperes pour les professeurs

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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 14 - Caen
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 14 - Calvados
  • 27 - Eure
  • 50 - Manche
  • 61 - Orne
  • 76 - Seine-Maritime
Objectifs
  • Adopter une posture bienveillante et professionnelle face aux jeunes présentant les principaux types de troubles neurodéveloppementaux, en développant une attitude d'observation et de coopération.
  • Savoir identifier une situation préoccupante dans le respect du cadre scolaire et éthique.
  • Mobiliser des premières pistes d'adaptation pédagogiques simples pour mieux inclure ces élèves en classe.
  • Identifier les ressources internes et externes mobilisables pour accompagner les jeunes de manière sereine.
Programme
Séquence 1 : Comprendre les troubles pour mieux les repérer
  • Panorama des troubles neurodéveloppementaux (TND)
  • Impact des troubles sur les apprentissages scolaires : fonctions cognitives affectées et répercussions possibles
  • Différencier « trouble » et « difficulté passagère » : les signaux pour repérer sans diagnostiquer

Séquence 2 : Adopter une posture professionnelle et bienveillante

  • Se positionner : limites et coopération avec la famille
  • Quelle attitude en classe ? Posture et stigmatisation
  • Travailler sereinement avec les élèves porteurs de troubles, stratégies et outils

Séquence 3 : Agir et s'appuyer sur les ressources

  • Parler d'une situation préoccupante : à qui, quand, comment ?
  • Travailler en réseau
  • Plan d'action : que puis-je mettre en place dès demain ?

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