Accompagner les personnes traumatisées crâniennes et cérébro-lésées

1. La formation en résumé

Cette formation vise à outiller les professionnels accompagnant des personnes traumatisées crâniennes et cérébro-lésées afin de mieux évaluer leurs capacités et leurs besoins spécifiques. Elle propose une compréhension approfondie des traitements, des approches de stimulation et des techniques de mobilisation adaptées à ce public. Le principal atout de ce programme réside dans sa capacité à former les participants à construire des techniques de stimulations sensorielles et corporelles personnalisées tout en maîtrisant des outils de communication favorisant l’expression des objectifs de stimulation par les personnes concernées. L’objectif global est d’améliorer la qualité de l’accompagnement en tenant compte des dimensions physiques et cognitives des traumatismes crâniens.

2. Les thèmes abordés

- Les besoins de prise en charge des traumatisés crâniens, incluant le diagnostic des lésions, l’évaluation des capacités de récupération, la nature des séquelles et troubles associés, ainsi que les dimensions physiques et cognitives touchées.
- Les différents traitements associés : traitements médicamenteux, psychothérapies, rééducation neuropsychologique, case management et accompagnement global avec ses incidences dans les activités quotidiennes.
- La stimulation et la mobilisation quotidiennes des résidents : analyse des mécanismes de stimulation selon le profil, outils et techniques de stimulation, mobilisations sensorielles et corporelles, et approches relationnelles et communicationnelles adaptées.
- La continuité et la cohérence des approches : articulation des actions de prise en charge, importance de l’équipe pluridisciplinaire, rôle de l’entourage, des aidants et partenaires, ainsi que les liens entre professionnels internes et externes à l’établissement tout au long des phases de prise en charge.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation s’appuie sur une pédagogie active combinant apports théoriques et utilisation de supports audiovisuels. Elle encourage les échanges et la réflexion collective à travers des travaux en petits et grands groupes. L’analyse de situations cliniques vécues par les participants permet d’enrichir la formation par des retours d’expérience concrets, favorisant la mutualisation des bonnes pratiques. Cette approche interactive vise à renforcer l’intégration des connaissances et des compétences dans le contexte professionnel des participants.