CAP AEPE A DISTANCE

La formation prépare au CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE) et permet d’acquérir les compétences professionnelles nécessaires à l’accompagnement des enfants de moins de 6 ans, dans le respect de leurs besoins, de leur développement et des règles de sécurité.
La formation est proposée à distance, avec un accompagnement pédagogique permettant au participant de progresser à son rythme et de se préparer aux épreuves du diplôme.
1. Accompagner le développement du jeune enfant – EP1
Développement de l’enfant
* Les grandes étapes du développement physique, moteur, affectif, social et cognitif.
* Les besoins fondamentaux de l’enfant.
* Le développement de l’autonomie.
* L’acquisition du langage et la communication.
* Les rythmes et besoins individuels de l’enfant.
* L’importance de l’observation dans l’accompagnement.
Soins du quotidien
* Hygiène corporelle et confort de l’enfant.
* Habillage et déshabillage.
* Accompagnement au sommeil et au repos.
* Installation et déplacements de l’enfant.
* Accompagnement aux toilettes et à l’acquisition de la propreté.
* Prévention des risques et respect des règles de sécurité.
* Repérage des situations nécessitant une vigilance particulière.
Activités d’éveil
* Principes de l’éveil et du jeu.
* Choix d’activités adaptées à l’âge et aux capacités de l’enfant.
* Activités favorisant la motricité, le langage, la créativité et la socialisation.
* Organisation et préparation d’une activité.
* Installation et sécurisation de l’espace.
* Accompagnement de l’enfant pendant l’activité.
* Observation et évaluation de l’activité proposée.
* Adaptation des activités aux besoins particuliers des enfants.
2. Exercer son activité en accueil collectif – EP2
Environnement professionnel
* Les différents établissements et services d’accueil du jeune enfant.
* Organisation d’une structure d’accueil collectif.
* Rôle et missions de l’Accompagnant éducatif petite enfance.
* Positionnement professionnel et limites de fonction.
* Travail en équipe pluridisciplinaire.
* Projet d’établissement et projet pédagogique.
Accueil de l’enfant et de sa famille
* Accueil et accompagnement de l’enfant.
* Relation avec les parents et les responsables légaux.
* Communication professionnelle.
* Transmissions écrites et orales.
* Respect de la confidentialité et du secret professionnel.
* Continuité éducative entre la famille et la structure.
Hygiène et entretien
* Protocoles d’hygiène.
* Entretien des espaces et du matériel.
* Nettoyage et désinfection.
* Prévention des contaminations.
* Gestion du linge et du matériel.
* Prévention des accidents domestiques et professionnels.
Accompagnement des activités
* Participation aux activités d’éveil.
* Accompagnement des temps de jeux.
* Participation aux activités collectives.
* Respect du rythme de chaque enfant.
* Observation et transmission des informations concernant l’enfant.
3. Exercer son activité en accueil individuel – EP3
Organisation de l’accueil à domicile
* Organisation de l’espace professionnel.
* Aménagement des espaces selon l’âge des enfants.
* Sécurisation du domicile.
* Organisation des activités et des temps de repos.
* Gestion des différents temps de la journée.
Accompagnement de l’enfant
* Accueil de l’enfant et adaptation progressive.
* Respect des habitudes et des besoins de l’enfant.
* Accompagnement vers l’autonomie.
* Organisation des repas, soins, jeux et temps de repos.
* Communication avec les parents.
Préparation et accompagnement des repas
* Besoins alimentaires du jeune enfant.
* Équilibre alimentaire.
* Préparation des repas et collations.
* Hygiène alimentaire.
* Prévention des risques liés à l’alimentation.
* Adaptation aux habitudes et aux besoins spécifiques de l’enfant.
Entretien du logement et du matériel
* Techniques d’entretien des espaces.
* Nettoyage et désinfection du matériel.
* Organisation du travail.
* Utilisation adaptée des produits et équipements.
* Prévention des risques liés aux produits d’entretien.
4. Prévention, santé et sécurité
* Prévention des accidents de la vie courante.
* Identification des dangers et des risques.
* Sécurité des espaces et du matériel.
* Prévention des chutes, brûlures, intoxications et autres accidents.
* Conduite à tenir face à une situation d’urgence.
* Notions de santé et de prévention adaptées au jeune enfant.
* Gestes professionnels favorisant la sécurité physique et affective.
5. Communication et posture professionnelle
* Communication avec l’enfant.
* Communication avec les parents.
* Communication au sein de l’équipe.
* Écoute active et observation.
* Posture professionnelle et bientraitance.
* Respect des droits de l’enfant.
* Gestion des situations professionnelles délicates.
* Confidentialité et discrétion professionnelle.
* Transmissions professionnelles.
6. Connaissances générales
Selon le profil et les éventuelles dispenses du candidat :
Français et histoire-géographie – enseignement moral et civique
* Compréhension et expression écrite et orale.
* Analyse de documents.
* Communication professionnelle.
* Repères historiques, géographiques et civiques.
Mathématiques et physique-chimie
* Calculs professionnels.
* Proportionnalité et conversions.
* Grandeurs et mesures.
* Situations mathématiques appliquées au secteur de la petite enfance.
* Notions de physique-chimie utiles dans l’environnement professionnel.
7. Préparation aux épreuves du CAP AEPE
* Présentation des épreuves et des modalités d’évaluation.
* Méthodologie pour les épreuves professionnelles.
* Analyse de situations professionnelles.
* Entraînements et exercices.
* Préparation aux oraux.
* Préparation aux mises en situation professionnelles.
* Corrections et conseils personnalisés.
* Préparation aux questions du jury.
* Examens blancs et entraînements à l’oral.
* Conseils pour gérer son temps et valoriser ses compétences professionnelles.
8. Accompagnement pédagogique à distance
Tout au long de la formation, le participant bénéficie d’un accompagnement adapté à son parcours :
* Accès aux ressources pédagogiques en ligne.
* Progression individualisée.
* Suivi de l’avancement.
* Exercices et évaluations.
* Accompagnement dans la préparation des épreuves.
* Possibilité d’échanger avec l’équipe pédagogique selon les modalités prévues par la formation.
* Conseils méthodologiques et professionnels.
* Préparation progressive à la certification.
Compétences visées
À l’issue de la formation, le candidat devra être capable de mobiliser les compétences professionnelles attendues d’un titulaire du CAP AEPE pour :
* accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages ;
* réaliser les soins du quotidien ;
* accompagner les repas et les temps de repos ;
* proposer et encadrer des activités d’éveil adaptées ;
* assurer la sécurité physique et affective de l’enfant ;
* entretenir les espaces et le matériel ;
* communiquer avec l’enfant, les familles et les professionnels ;
* travailler en équipe ;
* adapter son intervention aux différents contextes d’accueil ;
* adopter une posture professionnelle respectueuse des besoins et des droits de l’enfant.
Le programme est mis en œuvre dans le respect du référentiel du CAP Accompagnant éducatif petite enfance et des modalités de certification en vigueur.