Voix- musique et langages

Enfance et musique

Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant
Prix
1695 €
Durée
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Localité
En présentiel
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Cette formation est disponible dans les centres de formation suivants:
  • 93 - Pantin
Cette formation peut être dispensée dans votre entreprise dans les localités suivantes :
  • 75 - Paris
  • 77 - Seine-et-Marne
  • 78 - Yvelines
  • 91 - Essonne
  • 92 - Hauts-de-Seine
  • 93 - Seine-Saint-Denis
  • 94 - Val-de-Marne
  • 95 - Val-d'Oise
Objectifs
Lorsque vous accompagnez des enfants qui ne parlent pas, ou pas encore, la voix et la musique sont des outils précieux pour élaborer des espaces de relations privilégiées : venez comprendre et analyser pour quelles raisons la voix et sa musicalité sont prépondérantes dans l'émergence du langage et développer vos capacités à créer ces espaces.

  • Connaître différentes approches théoriques sur l'émergence du langage.

  • Développer l'échange sonore et musical pour établir une relation avec les enfants qui ne parlent pas.

  • Repérer la place du silence de l'adulte qui favorise l'émergence de l'expression de l'enfant.

  • Acquérir un répertoire de chansons, de comptines et de jeux de doigts.

  • Écouter et chanter en différentes langues pour en repérer les différentes prosodies.
Programme

  • Étude de textes théoriques présentant des travaux de recherche sur l'émergence du langage.

  • Jeux vocaux à partir de vocalises, bruits de bouche, silences pour favoriser la communication non-verbale avec le très jeune enfant

  • Improvisations avec la voix et les instruments de musique.

  • Posture de l'adulte : silence, écoute, improvisation, soutien et reprise des propositions des enfants.

  • Apprentissage d'un répertoire de chansons, de comptines et de jeux de doigts

  • Apprentissage de chansons en langues étrangères et jeux vocaux à partir de leurs phonèmes spécifiques.

  • Analyse de documents vidéo, présentant des recherches-actions réalisées dans différentes structures d'accueil de l'enfant.

  • Échanges autour des pratiques professionnelles de chacun pour des mises en œuvre ajustées aux secteurs de la petite enfance et du médico-social.

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