Transmissions ciblées en établissement médico-social : moderniser les relèves soignantes

1. La formation en résumé

La formation « Transmissions ciblées en établissement médico-social : moderniser les relèves soignantes » répond à une obligation légale issue de la loi du 4 mars 2004, qui positionne les transmissions comme un élément essentiel à la continuité des soins et de l’accompagnement des usagers. Ce programme vise à apporter aux professionnels des établissements médico-sociaux les connaissances et méthodes nécessaires pour structurer et moderniser les transmissions, tant orales qu’écrites, afin d’améliorer la traçabilité, la pertinence des informations et la coordination pluridisciplinaire. L’objectif principal est d’optimiser le temps dédié aux transmissions tout en garantissant un suivi fiable et cohérent des soins et de l’accompagnement.

2. Les thèmes abordés

- Les enjeux des transmissions ciblées : méthode d’organisation des écrits centrée sur la personne, cohérence et continuité des soins, procédures et circuits d’information, coordination sur 24 heures, exigences de traçabilité, informations communicables et non communicables.
- Optimisation du dossier de soins : cadre réglementaire et législatif, constitution, contenu, tenue, communication et accès aux informations.
- Principes des transmissions ciblées : définitions, objectifs, traçabilité, acteurs, temporalité et modalités, lien avec la démarche de soins, concept « prendre soin », choix et méthode des cibles, modèles adaptés, organisation des écrits selon la méthode DAR (données, actions, résultats), programmation et contrôle des actions.
- Transmissions orales : intérêt, contenu, structure, pilotage, organisation, dynamique d’équipe, coordination entre professionnels, complémentarité avec les transmissions écrites.
- Mise en pratique : exercices de formulation de cibles et transmissions ciblées à partir d’observations, études de cas et transmissions narratives, analyses et discussions.
- Articulation entre diagramme de soins, transmissions ciblées, plans de soins et projet personnalisé.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La pédagogie repose sur un équilibre entre apports théoriques et mises en situation pratiques, incluant études de cas, jeux de rôle, exercices de formulation, retours d’expérience et analyses de pratiques professionnelles. Cette approche interactive favorise l’intégration concrète des concepts et méthodes pour une application immédiate dans le contexte professionnel. Les supports pédagogiques sont remis aux participants sous format papier et/ou numérique, facilitant ainsi le suivi et la réutilisation des contenus. L’évaluation se fait tout au long de la formation par des quiz, tours de table et questionnaires d’évaluation à chaud, garantissant un suivi personnalisé des acquis.