Superviser l-ingenierie pedagogique des modules de formation multimodale

- Identifier les différentes activités propres à la conduite d'une séquence pédagogique.

- Construire/choisir et mettre en œuvre des démarches et techniques pédagogiques en lien avec des objectifs d'apprentissage. 

- Clarifier les paramètres logistiques, relationnels, et pédagogiques intervenant dans la conduite d'une séquence pédagogique.

- Interroger les mécanismes cognitifs et motivationnels qui entrent en jeu dans toute situation d'apprentissage.

- Elaborer une démarche pédagogique intégrant les enjeux et les contraintes socio-professionnels des dispositifs de formation actuels.

- Repérer les différentes représentations suscitées par l'introduction du numérique dans les usages pédagogiques.

- Identifier différentes pratiques et cultures pédagogiques liées à l'introduction du numérique en formation.

- Repérer différents outils numériques de médiation pédagogique, en maitriser les fonctionnalités et analyser leur pertinence pédagogique (intérêts et limites).

- Développer un regard critique sur sa pratique pédagogique dans un environnement numérique.

- Concevoir une ingénierie pédagogique multimodale.

- Formuler les plus-values et les limites de l'ingénierie proposée en présentiel, en hybride et/ou tout à distance.