Psychotherapie Sensorimotrice et blessures developpementales Niveau 2

Institut Résonance

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Objectifs

Le niveau 2 de la formation en psychothérapie sensorimotrice a pour objectif de fournir aux thérapeutes les habilités, cartes, et principes fondateurs qui leur seront nécessaires pour comprendre et travailler à ces problèmes exigeants en utilisant la sagesse du corps pour soigner et grandir. Cette formation leur apprendra à mettre en œuvre des interventions somatiques efficaces d'une manière consistante sur le plan neurobiologique.
Cette formation illustrera aussi comment les questions de trauma, d'attachement et de développement interagissent et comment apporter un traitement efficace à leur inévitable imbrication. C'est dans les recherches dans le domaine de l'attachement et des neurosciences que seront puisés les fondements théoriques des interventions ainsi que les pratiques qui s'attaquent aux séquelles d'un trauma précoce d'attachement ou à des expériences d'attachement peu optimales.
Les étudiants apprendront les habiletés essentielles au travail avec les états de conscience, la mémoire implicite et procédurale, et les changements soudains d'affects primaires. Ils apprendront aussi à reconnaitre, comprendre et appliquer des interventions dirigées vers des patterns somatiques et relationnels inadaptés et des blessures physiques présentées par leurs clients. Leur seront également enseignées des techniques spécifiques pour toucher la mémoire corporelle de la prime enfance qui contribue au détournement émotionnel et à la dysrégulation émotionnelle chronique.

Programme

Module 1
• Introduction
• Présentation des formateurs et des assistants
• Notions fondamentales en PSM
• Mémoire implicite et explicite
• Intégration verticale et horizontale
• Traitement hiérarchique descendant et ascendant de l'information
• Origines développementales et attachement , introduction
• Définitions et rôles
• Théories et relations d'attachement
• Pleine conscience du matin
• Attachement, culture et création du sens
• Attachement et organisation de l'expérience
• Le corps et les patterns d'attachement
• Apprentissage précoce et cycle naturel de l'attachement
• Régulation des affects et des émotions dans la relation
• Production de sens
• Les tendances a` l'action
• Les biais Implicites
• Les biais somatiques implicites
• Principes fondamentaux de la PSM et compétences
• Présence, non-violence, unité´, organicité´, alchimie relationnelle et holisme
• Organisation de l'expérience
• Organisateurs centraux, étapes du processus et conteneur
• Compétences essentielles en PSM
• Lecture du corps, pistage, contact, psychoéducation
• Pister des indicateurs somatiques particuliers

Module 2 : Origines développementales
• Apprentissage procédural, tendance a` l'action et souvenir émotionnel (Ecker,
• Processus d'attachement
• Autorégulation et attachement
• Attachement et Psychothérapie Sensorimotrice
• Indicateurs de difficultés relationnelles
• Accès et traitement en PSM
• Etat de pleine conscience, directives, expérimentations, transformer et approfondir

Module 3 : Les états de conscience et l'implicite
• Compétences a` l'étape d'accès
• Expérimentations
• Contacter l'implicite
• Stratégies d'adaptation (trauma VS attachement)
• Stratégies et émotions stéréotypées
• Les émotions relationnelles
• La transformation : l'expérience manquante
• L'étape de l'intégration
• Traitement développemental et application

Module 4 : Stratégies adaptatives de contact amical
• Stratégies adaptatives, émotions calquées et indicateurs implicites et explicites
• Travailler les sondes
• Travailler les parties
• Le travail avec les états enfant
• Technique de l'attention double

Module 5 : Traiter l'état enfant - Révision
• Intégration : travail avec l'état enfant
• Travailler au plan somatique
• Travailler avec l'émotion principale
• Travailler avec la croyance fondamentale
• La puissance de la relation thérapeutique
• Cycle de synchronie
• Traitement et reconsolidation du souvenir
• Evaluer les patterns d'attachement relationnel
• Le corps, mécanisme de transformation
• Les mouvements développementaux

Module 6 : Intégrer les voies, travailler somatiquement et frontières relationnelles
• Révision
• Prise de relais
• Les frontières relationnelles
• Expériences relationnelles manquantes dans le développement de l'enfant
• Les patterns d'achèvement
• Résumé´ des expérimentations

Module 7 : Mises en œuvre et organisation de l'expérience du thérapeute
• Les énactions
• Intégrer le travail traumatique et développemental
• Lecture du corps
• Pister les émotions (2)