Plan modulaire du GECAF - Médecine du comportement du chien - Module 3 : bien-être, dangerosité et techniques de consultation

1. La formation en résumé
Cette formation modulaire proposée par le G.E.C.A.F. s’inscrit dans le cadre du Plan Modulaire en Médecine du comportement du Chien, module 3. Elle vise à apporter aux vétérinaires et étudiants vétérinaires les compétences nécessaires pour évaluer le bien-être des chiens, comprendre la dangerosité potentielle liée aux comportements problématiques, et maîtriser les techniques de consultation adaptées. Le plus de ce programme réside dans son approche progressive combinant e-learning, webinaires interactifs puis sessions en présentiel avec des applications pratiques. L’objectif principal est d’équiper les professionnels de santé animale pour prévenir, diagnostiquer et prendre en charge de manière globale les affections comportementales, en améliorant la qualité de vie des chiens et de leurs propriétaires, tout en assurant la sécurité des équipes soignantes.

2. Les thèmes abordés
- Évaluation du bien-être du chien et conciliation avec la qualité de vie des propriétaires
- Cadre législatif relatif aux chiens dangereux
- Diagnose de race et évaluation comportementale des chiens de catégorie
- Diagnostic différentiel en cas d’agressions
- Évaluation comportementale spécifique aux chiens mordeurs
- Organisation d’un parcours de soins en clinique favorisant le bien-être canin et la sécurité du personnel
- Prévention et prise en charge des phobies liées aux soins vétérinaires
- Pédagogie du recadrage et maintien de l’alliance thérapeutique
- Techniques de consultation pour convaincre de l’intérêt de la médication comportementale
- Mise en place d’une prise en charge comportementale globale incluant la première consultation et le suivi

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation combine des séquences en distanciel, permettant une acquisition théorique à son rythme via des modules e-learning composés de courtes vidéos et questionnaires, suivies de webinaires interactifs pour approfondir les connaissances et poser des questions aux formateurs. Le présentiel est centré sur des travaux dirigés, des ateliers pratiques, des études de cas, des lectures vidéo, et des mises en situation, favorisant l’application concrète des acquis. Un support pédagogique complet est fourni en amont pour accompagner les apprenants tout au long du parcours. Les moyens techniques mobilisés incluent ordinateur et vidéoprojecteur pour une expérience d’apprentissage interactive et dynamique.