Pedagogie Montessori 3-6 ans Langage 2eme partie des mots a la phrase

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Objectifs

Langage II : "des mots à la phrase"

Découverte de la pédagogie de Maria Montessori et de ses applications au service des enfants de 3-6 ans dans le domaine du langage.

Évaluation de son intérêt pour des enfants plus âgés, en cas d'échec scolaire et/ou de troubles du développement du langage.

Présentation d'activités prenant en compte la pédagogie différenciée et les styles d'apprentissages.

Présentation et prise en mains des outils pédagogiques appropriés.

Présentation d'une séquence de progression des difficultés :
- Outils de développement de la lecture : de la lecture mécanique à la lecture de la phrase.
- Notions d'analyse grammaticale : nature et fonctions des mots.
- Vocabulaire : enrichissement du vocabulaire
- Orthographe : les homophonies de la langue française.

Les principes de la pédagogie Montessori : Notions de psycho-grammaire ou la construction psychologique chez l'enfant de 3-6 ans.

Mise en application pédagogique dans tous les aspects de l'interaction adulte/enfant :
- Les caractéristiques d'une autorité respectueuse et efficace.

Appréciation des conséquences sur le développement intellectuel de l'enfant.

Programme

Les principes de la pédagogie Montessori

Notion de psycho-grammaire chez Maria Montessori.
- Les conventions et l'orthographe
- La nature des mots et leurs caractéristiques,
- La fonction des mots au sein de la phrase.

Les caractéristiques d'une autorité respectueuse et efficace :
- Notion d'autorité et de discipline.
- L'usage de la force.
- L'autorité et la discipline appropriée.
- La confrontation sans violence.
- Le langage au service de l'autorité.
- Notions de limites, de liberté de choix et de responsabilités.
- La gestion des émotions et de la colère.

Activités

Activités de vocabulaire :
- Explorations de préfixes, suffixes, familles de mots...

Activités d'écriture spontanée :
- la césure des mots pour écrire une phrase, la ponctuation…

Activités d'orthographe :
- Découverte des différentes manières d'écrire un même son (homophonies).

Activités de lecture :
- De la lecture du mot à la lecture de la phrase.

Activités de classification des mots :
- Sensibilisation aux natures des mots (nom, adjectif, verbe...).

Activités d'analyse de la phrase :
- Sensibilisation aux fonctions des mots dans la phrase.

Manipulations des matériels présentés.

Synthèse et perspectives sur le stage.

Validation des acquis, Conclusion et clôture

Le programme et le projet pédagogique détaillés, présentant le déroulement quotidien de chacune de nos modules de formations, sont disponibles en format PDF, nous contacter.

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