Licence mention sciences de l-education et de la formation parcours travail social - 3eme annee
Université Paris Nanterre
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Licence mention sciences de l-education et de la formation parcours travail social - 3eme annee
Université Paris Nanterre
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Niveau BAC + 5
Public admis
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Durée
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Niveau visé
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Localité
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Objectifs
Le parcours "Accompagnement socio-éducatif et formation" se déroule en présentiel à l'Université de Nanterre en L1, L2, L3. Les modalités de formation favorisent l'innovation, l'individualisation des parcours, la pédagogie de projet (au niveau international) et le développement de l'autonomie des étudiant·e·s.
En 2eme année, plusieurs itinéraires pédagogiques sont proposés : Clinique de la formation; éducation familiale et intervention socio-éducative; ingénierie pédagogique en formation d'adultes; intervention en terrains sensibles. Ces itinéraires peuvent être prolongés au sein des masters correspondants.
En 2eme année, plusieurs itinéraires pédagogiques sont proposés : Clinique de la formation; éducation familiale et intervention socio-éducative; ingénierie pédagogique en formation d'adultes; intervention en terrains sensibles. Ces itinéraires peuvent être prolongés au sein des masters correspondants.
Programme
Travail social (Double diplomation Licence SE et 3 DE travail : social DEES, DEEJE,DEASS)
Cet enseignement vise à sensibiliser à l'utilisation des méthodologies de recueil tant quantitatives que qualitatives dans les recherches en sciences de l'éducation. Les techniques de recueil de données reposant sur l'observation, l'entretien et le questionnaire seront présentées.
Objectifs
- Connaissance de la phase empirique de la recherche
- Connaissance de bases relatives aux principales techniques des recueils de données : construction, mise en place et analyse et traitement des donner
- Connaissances de base sur les enjeux éthiques et déontologiques d'un recueil de données
Cet enseignement vise à sensibiliser à l'utilisation des méthodologies de recueil tant quantitatives que qualitatives dans les recherches en sciences de l'éducation. Les techniques de recueil de données reposant sur l'observation, l'entretien et le questionnaire seront présentées.
Objectifs
- Connaissance de la phase empirique de la recherche
- Connaissance de bases relatives aux principales techniques des recueils de données : construction, mise en place et analyse et traitement des donner
- Connaissances de base sur les enjeux éthiques et déontologiques d'un recueil de données
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